? ? ? ? 3月5日，我有幸聆聽了李鎮(zhèn)西老師的教育報告會，親眼目睹了大師的風范，心靈受到了極大的震撼與洗禮。

? ? ? ? 報告伊始，李老師提問到有沒有感覺到職業(yè)倦怠的老師呢？請舉起手來。雖然我沒有舉手，但是內(nèi)心卻在真實地吶喊我有了職業(yè)倦怠感，尤其是在接了一年級之后，這種感覺愈發(fā)強烈，而我猶如困籠之獸，迫切需要李老師指點迷津。隨后李老師讓我們猜一猜他有沒有職業(yè)倦怠感并為我們設(shè)置了懸念。

? ? ? 接下來，李老師的講座并沒有高深的理念，每一個教育觀念全是來自于他在教育一線用心、用情、用愛、用智慧辛勤耕耘的結(jié)晶。當我看到李老師展示出他保存了十幾年的張張照片，內(nèi)心十分感動，那是他與學生共同成長的見證，是與學生最美好、最珍貴的回憶，也是李鎮(zhèn)西老師倡導(dǎo)的“幸福老師”最真實的體現(xiàn)！ 照片中的每一個學生背后的故事、筆記中每一個真實的案例無不讓我們感受到李鎮(zhèn)西老師對教育的那份執(zhí)著與摯愛。 他真正做到了與學生水乳交融，善待每一個學生，互相成就彼此。這樣的老師怎么會有職業(yè)倦怠感呢？反之是滿滿的幸福感！

? ? ? 李鎮(zhèn)西老師的講座也讓我明白了:教師要有愛，愛是一種依戀，要讓孩子對老師、對班級有依賴和信任。要善待和尊重每一個孩子。反思自己是都真正做到了這一點呢？對待班級調(diào)皮搗蛋的學生是否真的耐心蹲下來去傾聽孩子內(nèi)心最真實的想法？我很慚愧，并沒有，更多的時候采取了簡單粗暴的方法。給與學生尊重，不以教師身份壓制，這是我要努力的。

? ? 李老師還有一句話讓我印象深刻，如果你的課堂有意思，孩子們怎么會不瞪著眼睛聽課呢？還用老師反復(fù)提醒嗎？是啊，我有時總是生氣學生不好好聽課，卻更應(yīng)該反思自己的課堂是否是枯燥無味、孩子不感興趣呢？ 只有提高自己的專業(yè)水平，才會盡可能地提高學生的積極性。那就需要我做到“四個不?！?，不停的思考，不停的實踐，不停的閱讀，不停的寫作。? 在今后的工作中，我要勤反思，勤記錄，勤思考，勤研究，勤閱讀。多閱讀教育類刊物，豐富自己的學識。

? ? ? ? 他山之石可以攻玉，李鎮(zhèn)西老師的經(jīng)驗和教育智慧值得我去學習，去實踐！我定會努力做最好的自己，做學生最好的老師！做一個有教育情懷、能在學生心里灑下溫暖的老師！