素質(zhì)教育是反智的？
剛看了一個專家的講演視頻，意思好像是說應試教育保證了中國的教育公平，而素質(zhì)教育則是反智的。這樣的奇談怪論和標新立異，真的讓人感覺到無語。
很多的人把素質(zhì)教育和應試教育對立起來，似乎談素質(zhì)教育就是孩子就不用學習，不需要努力。素質(zhì)教育其實強調(diào)的是人的全面發(fā)展，注重知識的掌握，更注重掌握知識的路徑和相關的素養(yǎng)的提升。比如理解掌握知識，更要注重理解掌握知識的方法，還要懂得知識的應用和遷移。這其實就是我們常說的深度學習的理念，而不僅僅是簡單的對知識的記和背，或者大量重復的訓練。
就以大量重復的訓練為例，這種熟能生巧的方式確實會對孩子的學習成績提升有幫助，但這是效率非常低的一種提升模式，而且極易讓孩子對學習產(chǎn)生厭倦和抗拒。
其實教育研究的發(fā)展是非?？斓?，我發(fā)現(xiàn)非常多的教育工作者思維還停留在十幾年前甚至幾十年前。比如對多數(shù)人來說，學習其實是一件比較痛苦的事情。但是也有少數(shù)人沉迷于學習之中，樂此不疲。通過科學的方法，是可以讓越來越多的孩子感受到學習的樂趣，并且在學習的過程中不斷獲得成就感，從而極大提升孩子的學習興趣?？鞓方逃⒉皇亲尯⒆硬粚W習而去玩，而是通過科學的方式，讓孩子感受到學習的樂趣，培養(yǎng)孩子的學習興趣。素質(zhì)教育也并不意味著孩子不需要去努力，而是更強調(diào)學習的效率，讓學習變得更輕松，更有意思，更快樂，更注重孩子學習能力的培養(yǎng)，而不僅僅是知識的掌握。
社會在快速的發(fā)展，科技也在快速的進步，而我們?nèi)祟愔R總量也以每年翻一倍的速度在快速增長，教育研究也在快速的推進。所以強調(diào)科學學習、注重孩子學習能力的提升，注重孩子各方面素養(yǎng)的有效提升，是未來教育的必然走向。
