在《奇妙的數(shù)字世界》主題中孩子們從身邊出發(fā)，尋找生活中的數(shù)字，發(fā)現(xiàn)了鐘表上的數(shù)字，自然而然地對鐘表產(chǎn)生了探究的興趣。

孩子們開始尋找生活中的各種各樣的鐘表，并在老師的引導(dǎo)下開始觀察這些鐘表，發(fā)現(xiàn)鐘表的異同。

一、鐘表的分類

首先孩子們紛紛介紹自己帶來的有藍(lán)色的鐘表，有紅色圓形的鐘表，我立馬肯定孩子能夠從不同角度更加完整地描述自己的鐘表，接著孩子介紹了有綠色六邊形的鐘表，有金屬的鬧鐘等。

在介紹一圈后，我拋出問題，引導(dǎo)幼兒對鐘表進(jìn)行分類，睿睿立馬說出“鐘表的形狀不一樣”，大順接著說“鐘表的顏色不同，有紅色、藍(lán)色、綠色的”，小可愛說“鐘表還可以按照材質(zhì)分”。小朋友們說“有鐵的”“有金的”“有不銹鋼的”“嗯，這些都是金屬的”“還有塑料的”諾諾補(bǔ)充道“有木頭做的”。最后在老師的引導(dǎo)下孩子們還按照鐘表的不同使用方法區(qū)分出手表、懷表、掛表等。

二、鐘表的表盤

認(rèn)識(shí)了鐘表的不同后，老師引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)鐘表的相同點(diǎn)?！扮姳淼淖饔枚伎梢愿嬖V我們時(shí)間”，“鐘表的表盤上都有12個(gè)數(shù)字和3根指針”，“指針的轉(zhuǎn)動(dòng)方向都是一樣的”。

我引導(dǎo)孩子們更加細(xì)致地觀察表盤中數(shù)字和指針的分布規(guī)律和特點(diǎn)。

當(dāng)孩子提到了指針轉(zhuǎn)動(dòng)的方向，我立即意識(shí)到這是一個(gè)值得考慮的點(diǎn)，便問“指針是按什么方向轉(zhuǎn)動(dòng)的”。有的孩子說“順時(shí)針方向”，有的孩子說“從左到右”，有的孩子說“從右往左”。經(jīng)過驗(yàn)證，孩子們發(fā)現(xiàn)后面兩種說法都是錯(cuò)的，我接著給孩子們明確了順時(shí)針和逆時(shí)針的概念。

三、制作鐘表

在認(rèn)識(shí)了鐘表后，孩子們開始嘗試自己設(shè)計(jì)繪畫和制作鐘表。

在制作的過程中孩子們遇到兩個(gè)新的問題:表盤不圓，指針不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。

針對第一個(gè)問題，小溪找來了娃娃家的碗作為模具，第一次嘗試還是畫得不圓，小溪又試了一次，這次她緊緊地按住碗底，不讓它挪動(dòng)位置，還會(huì)改變拿筆的方向方便繪畫，終于得到一個(gè)圓。

針對第二個(gè)問題，小溪又去美工區(qū)找來了牙簽，可是紙殼太硬了，小溪見直接扎扎不透便轉(zhuǎn)著往下鉆，還是不行，又找來了剪刀鉆?？墒怯變簣@的剪刀都是圓頭的，不適合鉆洞。最后找來了扎畫用的工字釘，一下子就扎透了。小溪把牙簽先后穿過剪好的指針又扎進(jìn)洞里。為了不讓指針掉出來，小溪還貼了一圈膠帶固定。而旁邊的荷荷看到小溪嘗試的過程，直接選擇了用工字釘來代替牙簽，也是很機(jī)靈啦。