轉(zhuǎn)眼間，我加入弘丹寫作營已經(jīng)一個(gè)月了。我將修改后的稿子發(fā)送郵箱，現(xiàn)在能做的，除了等待消息，就是總結(jié)一下這一個(gè)月學(xué)到的東西。

雖然我平時(shí)愛讀書，但聽了弘丹老師的課后，才意識(shí)到一本書的價(jià)值真是超乎想象。

比如，可以把書中要點(diǎn)做成卡片，發(fā)在朋友圈；積累起來，成為日后寫作的素材；讀完一本書，可以寫書評(píng)或讀后感，也可以寫拆解稿和聽書稿。書讀多了，可以按主題列出書單，甚至可以制成網(wǎng)課，組織線上或線下的讀書會(huì)。真是書中自有黃金屋！

老師講的主要是拆書稿和聽書稿。拆書稿，顧名思義，就是把一本書按照章節(jié)或頁數(shù)拆成幾部分的形式。由一篇預(yù)告、若干篇正文、一篇總結(jié)構(gòu)成，每篇2000字。它其實(shí)是一種自媒體文章:標(biāo)題要吸引人，內(nèi)容要有料有趣，能擊中讀者痛點(diǎn)。但不同于其他自媒體文，拆解稿要以書為基礎(chǔ)，要求我們從心所欲，不逾矩。從心所欲就是有所發(fā)揮，不逾矩要求我們不能完全脫離書中要點(diǎn)。

自媒體文，生死看標(biāo)題。標(biāo)題的實(shí)質(zhì)是作者對(duì)讀者的承諾。讀者很忙的，你要給讀者一點(diǎn)利益，以換取他們的寶貴時(shí)間和注意力。可以是一個(gè)好玩的事情，也可以是一個(gè)緊迫問題的解決方案。對(duì)于實(shí)用類書籍的拆解稿標(biāo)題來說，我以為有趣倒在其次，最好是擊中讀者痛點(diǎn)，能解決實(shí)際問題。

開頭導(dǎo)入部分可以是生活或影視劇中的場(chǎng)景，也可以是研究數(shù)據(jù)，或是熱點(diǎn)事件。不過，熱點(diǎn)時(shí)效性強(qiáng)，研究數(shù)據(jù)要注意來源的權(quán)威性。生活或影視劇場(chǎng)景要注意典型性。

再說文章主體部分。一定要分成若干小節(jié)。內(nèi)容上有一定干貨，但引用字?jǐn)?shù)不能超過十分之一。末尾要設(shè)置今日話題與讀者互動(dòng)，并且預(yù)告明天要講的內(nèi)容。

聽書稿同樣是基于書的文章，它的要求更高。雖然只用寫一篇，但要包括引題、簡(jiǎn)介、正文、總結(jié)這些內(nèi)容，字?jǐn)?shù)要求7000左右。不但要精心選取書中三個(gè)要點(diǎn)，還要用有趣、新奇的案例說明觀點(diǎn)，而且語言風(fēng)格要口語化，因?yàn)槁爼迨侵鞑ツ脕砟罱o讀者聽得，如果內(nèi)容不夠吸引人，語言不夠生動(dòng)，讀者很容易聽不下去。

我選了《成功心理學(xué)》作為試寫書籍。我是學(xué)心理學(xué)出身。而且成功也是我感興趣的話題，所以我選擇了這本書。兩篇文章寫下來，我覺得拆書稿雖然字?jǐn)?shù)多但寫起來卻更容易一些。

我解讀的是實(shí)用類書籍，只要按章節(jié)拆分就好。事例方面讓我著實(shí)廢了一番功夫，看來真的要注重平時(shí)的積累。點(diǎn)評(píng)老師還指出我的一個(gè)問題：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，文風(fēng)過于正式。這一點(diǎn)讓沒有讀過這本書的讀者望而生畏。

至于，聽書稿是提取全書精華，所以更考驗(yàn)邏輯，這需要提前列好提綱做好思維導(dǎo)圖。如果導(dǎo)圖是給讀者看的就必須有吸引讀者的點(diǎn)。另外，知識(shí)增量也是一個(gè)大問題。你不能講讀者已經(jīng)知道的常識(shí)或早已熟知的觀點(diǎn)。就是要有新意，這樣才能吸引讀者的耳朵。

聽書稿，是要播音員念出來給聽眾聽的，更加口語化。不得不說，我的聽書稿也有語言風(fēng)格不夠口語化的毛病。

總結(jié)一下我的薄弱之處：

事例/知識(shí)增量。這都需要日積月累。對(duì)于搜集素材、事例，要多留意日常生活、社會(huì)熱點(diǎn)；知識(shí)增量這方面，還要多讀書才行。

語言風(fēng)格過于書面。寫前多讀其他人寫的稿件，寫完后自己多念幾遍，找找感覺。

對(duì)這次投稿，我并沒期望一投即中。畢竟，我知道自己不是天才。而且，寫作是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，想作一名職業(yè)讀書人新手，以后的路還長(zhǎng)著呢。

Aq???=VMw-?L?