非常欣賞柏拉圖的一句話：一個人從小受到的教育，把他往哪里引導，能決定他后來往哪里走”
養(yǎng)育孩子，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。
在希臘文中，愛有三層含義……
［eros :］肉體之愛
兩性之間的情愛，建立在彼此的吸引力上，于肉體/感覺有關(guān)如果感覺走了，這種愛也跟著消失；
［philia］指對某人/某物所持有的熱情和感覺，有條件的愛 。
［agape］源于上帝、全然、無條件、無止境的愛。
所以關(guān)于關(guān)愛，我們認為首先要愛自己，然后愛他人，并且愛萬物。
了解自己，做情緒的主人
從呼呼能說話認知，我們就開始教她認識不同的情緒：開心、憤怒、憂傷、嫉妒，并且參考《頭腦特工隊》電影，給不同的情緒取了名字，每當她有情緒的時候，我們就問她是誰來找你了?！伴_心寶寶、憂憂寶寶、怒怒寶寶、厭厭還是害怕寶寶？”幫助她在情緒上逐漸學會獨立，并且?guī)椭龑W會宣泄，比如讓她到操場去跑一跑，或是放聲唱一唱，或者與媽媽談一談。
愛自己，接受自己的不完美
這世上沒有十全十美的人，也沒有一無是處的人，每個人都有她的天賦所在、每個孩子都是獨一無二的。我們拒絕比較，走出輸贏的限制，走出用消費價值自我評判的狹隘視角，就能走向更開闊的自我設定中。
正如教育學家所說：“健康的自我意識和自戀，就會形成比較穩(wěn)定的自我價值感。不會一直停留在“向全世界證明我是誰”，“誰都別想贏我”的階段。”而這種自我價值感的形成我們覺得來源于尊重、理解、認可、關(guān)愛和溫暖。愛需要被看見，我們給與無條件的agape式的愛，讓呼呼內(nèi)化“值得愛”的自我意識和自我感受，從而更加自信和從容。
人是社會動物，小到自己，大到一個國家，我們生活在不同的關(guān)系中，需要具備愛他人的能力、協(xié)助的能力。
聯(lián)合國對于教育的定義，就是四句話——“學會做人、學會做事、學會學習、學會與他人共同生活”（聯(lián)合國教科文組織《學會生存》）。
有一天早上，呼呼突然跟我說 ：“媽媽，你要多照顧哈哈喲，哈哈很喜歡你抱抱”
然后又說：“我會給爺爺奶奶洗腳的，我跟爸爸媽媽一起跟爺爺奶奶洗腳”
突然想起，前天她跟奶奶去參加了社區(qū)的鄰居節(jié)，估計是受了尊老愛幼的教育。
然后我就問她：你是不是想說要“尊老愛幼” 呀
呼呼：是呀！
用萬物一體的方式來看待世界的時候，就會擁有平等心。成為這樣的人以后，我們不僅能夠讓自己自在，也會讓旁邊的人自在。
最后，如果這一場生命的遇見，孩子從一出生是帶著心愿來到家庭，他們需要今生的父母的幫助，共同努力，彼此扶持，你養(yǎng)我小，我養(yǎng)你老，一起創(chuàng)造人生的幸福。
以上
