和小如意朝夕相處的這幾天里，我不止一次在她身上看到我小時(shí)候的影子。比如，認(rèn)為假期就應(yīng)該比同齡人多做幾本作業(yè)，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)榇笕讼Ｍ覀冞@樣做。

來(lái)我家第一天，我一直覺(jué)得她挺聰明，挺喜歡她的，所以我并不打算這幾日敷衍她就過(guò)去了。本來(lái)姑姑她們跟我說(shuō)了，買一本五年級(jí)的作業(yè)給她做就好了，可我心里卻不認(rèn)可這個(gè)做法。好好的假期不做點(diǎn)有意思的事，老是困在習(xí)題里怎么行？從我親身經(jīng)歷來(lái)看，比別人多做一題還是少做一題，尤其還是小學(xué)階段，對(duì)一個(gè)人的影響真的微乎其微。不過(guò)我老家，一個(gè)小小縣城里，還很少有大人能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。不同于大城市里，一放假，送孩子上個(gè)興趣班或者去世界各地旅旅游（暫且不深究這種做法引出的爭(zhēng)議），我看到這里很多孩子假期就是補(bǔ)課，就是多做幾本作業(yè)。這種做法究竟有何益處呢？思來(lái)想去無(wú)非給大人一劑定心丸罷了。每逢在街上遇到熟人，談?wù)撈鸷⒆觽儯偸菬o(wú)比驕傲夸著自家孩子作業(yè)早就寫完了，還自己多做了好幾本呢！對(duì)方一定露出驚訝之色，夸贊著你家孩子真優(yōu)秀之類溢美之詞，說(shuō)不定回去就把這件事念叨給自家孩子聽(tīng)，還自作主張買幾本可有可無(wú)的練習(xí)冊(cè)壓在孩子身上。

我想要改變這種，假期多做幾本作業(yè)的孩子就是優(yōu)秀孩子這種思維慣性，眼下就得先改變小如意。在去書店路上，我問(wèn)她說(shuō):喜不喜歡閱讀？她說(shuō)喜歡，我說(shuō)那咱們不買練習(xí)冊(cè)了，買一本書給你看吧。我本以為她會(huì)很開心，小孩子心性地認(rèn)為我“管的松”，然后更喜歡我，更愿意與我交流。不料她說(shuō):看書有什么用？

她還沒(méi)有五年級(jí)，這種思想就已經(jīng)根深蒂固了嗎？

看書有什么用？

看書有什么用？

看書當(dāng)然有用！現(xiàn)在的我，最信仰的一句話就是:無(wú)限信仰書籍的力量！

如何評(píng)判一個(gè)東西有用無(wú)用？能使考分增加就是有用嗎？我相信眼下大多數(shù)中國(guó)人是這樣想的。

慚愧地說(shuō)，在她那么大的時(shí)候，甚至一直到前幾年，我也一直是唯分?jǐn)?shù)論者。

后來(lái)想明白的我很難受，審視自己，發(fā)現(xiàn)這與我自身成長(zhǎng)的環(huán)境密切相關(guān)。我為什么說(shuō)在她身上看到我的影子？因?yàn)椋以谒敲创蟮臅r(shí)候，每個(gè)假期，我就是最典型的，要多做好幾本作業(yè)那類人。

小學(xué)的時(shí)候，我雖一直是班級(jí)里的佼佼者，可我卻并不認(rèn)為這和假期多做那幾道題有關(guān)。那些知識(shí)我真的早就懂了，一直機(jī)械地重復(fù)只是浪費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在的我真的很后悔虛度了小學(xué)那幾年來(lái)之不易的暑假。可當(dāng)時(shí)的我卻樂(lè)在其中，我一直扮演的都是優(yōu)秀的，別人家孩子。我不知道自己喜歡什么，我不知道沒(méi)有了考試我還剩什么，我還值得大家喜歡什么？長(zhǎng)大了，接觸還有聽(tīng)說(shuō)了很多青年才俊，相比起他們的精英家庭，我肯定是輸在了起跑線，可相比起物質(zhì)方面，我更覺(jué)得浪費(fèi)這些暑假才使我輸?shù)酶訌氐住?/p>

可當(dāng)時(shí)沒(méi)有一人為我撥亂反正，身邊缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)的人太多了。

我不想小如意以后也后悔。

我想給她打開一扇窗。

我想改變。

（未完待續(xù)）