平凡·原創(chuàng)

錄完課回到家，吃飯時還按捺不住興奮的心情。女兒說:“這位女士，你興奮可以，能不能控制點幅度，唾沫星子都噴我臉上了。”我故意往女兒臉前湊湊，噓了一口氣。女兒無奈地搖搖頭。

想知道這一刻的我為什么如此興奮嗎？事情還得從兩天前的這個時候說起。

13號傍晚，教研員打電話問我是否愿意講一節(jié)寫作課，放到電視臺播放，也算是積極響應(yīng)防疫抗疫、停課不停學(xué)的號召，給全區(qū)的中學(xué)生以寫作方面的指導(dǎo)。我稍加推辭，害怕水平不夠。其實，他倒不是真征求我的建議，而是商量似的命令。好吧，我就答應(yīng)了。

13號晚上，我到兩點多才睡著，一直想著如何備課。14號早晨起來一直到晚上十點，坐在電腦前搜集資料，整理思路，制作課件。36張PPT，幾乎都是我和學(xué)生的習(xí)作，其間只引用了三句名言。找材料做課件的過程，雖然艱辛，但因為有了昨晚的那些念頭，做起來思路就很清晰。就當成這是一場馬拉松，慢慢走就是。有目標，就有奔頭。

第一次原創(chuàng)思路和課件，制作過程艱辛而充實。雷打不動的午休也被工作模式自動清除。當全部完成時，感覺一塊石頭落地，我還有心情洗了幾件衣服。

一天十幾個小時坐在電腦前，先生和女兒做飯，我倒沒覺得累。到了晚上，可不得了啦，翻來覆去難以深度睡眠，因為左邊腰椎間盤突出，因為久坐更加嚴重，每動彈一下就很疼。一點多，去洗手間，我用手扶著腰，疼得差點摔倒，每走一步，都好像有人把我的腰拔下又摁上，就和大夫接骨差不多。我咬著牙，忍著痛回到床上，平躺著，疼！翻身，更疼！我這一夜幾乎就在疼與更疼的糾結(jié)中度過，好幾次疼得咬牙咯吱咯吱，咬嘴唇差點咬破。

后來，不知什么時候，我竟然睡著了。今天早晨起來時，已經(jīng)七點了。

錄課定的上午九點，錄課室的儀器一直到十一點多才拾掇好。我和另一位講課的李老師就一直等，等得很焦急。我才知道我不是最辛苦的，李老師每天只睡三個小時。備課果然認真！儀器拾掇好了，區(qū)融媒體中心卻又派人來采訪，一來二去的又耽誤了二十幾分鐘。

正式開始講課，嘴都打biaogu，說話說不成似的。好幾次的讀音都似是而非。（補記：到了晚上，想起來讀錯了出糗這個字音，涔涔地冒冷汗。還語文老師呢？犯這個錯誤！我聯(lián)系錄視頻的小孟老師，也不知消除了沒有。）站在那里，腿發(fā)軟，好幾次都想挪動一下位置。這么久的宅，這么久不上課，基本功真是不扎實了。

不管怎么說，總算錄完了，聽著自己還算清晰的聲音，心里的一塊石頭落了地。

帶著喜悅的心情走回家，到我們村老鄉(xiāng)開的飯店給還在辛苦錄課的三位老師點了外賣。非常時期，如果不是認識飯店老板，人家根本不營業(yè)。然后到超市買一些菜。

回到家，很開心，就吃撐了。

付出，即收獲。

劃拉手機的時候，看到一段話，摘抄下來，恐怕以后找不到。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?身教

柳北岸先生有一間書房，墻壁上嵌著上達天花板的書櫥，櫥內(nèi)密密麻麻地放滿了書。對他來說，一日無書，坐立不安。

他的幾個孩子，分別是藝術(shù)圈和教育界的佼佼者，他們都是手不釋卷的愛書人。這份愛書的嗜好，是柳北岸先生當年苦心孤詣又不露痕跡地為他們培養(yǎng)成的。他笑瞇瞇地說：“我買了大量的書，放在地上，任由孩子們看。他們把書翻得亂七八糟，東南西北丟得鋪天蓋地，我一聲不吭地替他們收拾。隔一段時間，又買進另一批新書，任由他們翻，我從來不逼他們讀，可是，他們見我讀得津津有味，而滿屋子的書又觸手可及，一個個都成了愛書人?！?/p>

柳北岸先生不行“言教”而行“身教”，這正是教育的最高境界。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （摘自《廣州日報》2019年5月15日）

讀書記錄：《于漪全集15》208-220頁。