“我怎么覺得自己越來越活成了個(gè)殘次品啊。”
這已經(jīng)不是我最近第一次聽到這句話了。
記得第一次給我說這句話的人是婷婷。從我高中認(rèn)識(shí)她開始，這句話幾乎就成了她的“口頭禪”，而伴隨著這句口頭禪的是她那無休無止的焦慮。
“期中考試我萬一考不好怎么辦？”
“期末考試我萬一考不好怎么辦？”
“萬一我考不上大學(xué)怎么辦？”
“萬一我考不上研究生怎么辦？”
嗯，在最近一次通話中，已經(jīng)成為研一新生的她正在焦慮一個(gè)新的內(nèi)容——“同門的學(xué)姐學(xué)長都特別優(yōu)秀，我那么差，老師對我有看法怎么辦？”
在外人的眼里，婷婷是一個(gè)善解人意甚至委曲求全的姑娘，認(rèn)識(shí)她的7年里，我從來沒有見她和任何人發(fā)生過爭執(zhí)，更沒有聽到過旁人對她有任何一句負(fù)面的評價(jià)。依我看，在同齡人中，她的修養(yǎng)和素質(zhì)幾乎達(dá)到了完美的狀態(tài)，可即便如此，她的自卑所帶來的焦慮感還是如同洶涌的波濤，一次又一次席卷而來。
“我怎么覺得自己越來越活成了個(gè)殘次品啊?！?/p>
最近一次聽到這句話是在和倩倩聊天的時(shí)候，她說這句話時(shí)我吃了一驚。在我眼中，倩倩幾乎就是那種所謂的“別人家的孩子”。成績名列前茅，每年拿獎(jiǎng)學(xué)金，大二成為預(yù)備黨員，在學(xué)生會(huì)內(nèi)身兼數(shù)職，策劃的項(xiàng)目拿獎(jiǎng)無數(shù)，還擔(dān)任過某公益活動(dòng)的全?？偞?。我曾一度把倩倩當(dāng)成我的目標(biāo)。
“你不知道，我活得真的很累，我總是害怕失去任何一個(gè)機(jī)會(huì)，所以所有的事情都力求完美，可又生怕做錯(cuò)了決定，所以一點(diǎn)小事都要猶豫半天。我希望去社會(huì)上闖蕩一番，但家人希望我能考研然后成為一名高中老師，我最近糾結(jié)死了，考研怕考不上，找工作怕找不好?！?/p>
當(dāng)倩倩和我說了如上這番話后，我首先聯(lián)想到的人就是婷婷。從外表上看，倩倩活潑，婷婷內(nèi)向，倩倩更像是一個(gè)“女強(qiáng)人”，而婷婷則追求“穩(wěn)定的生活”。然而她們有著同樣的焦慮，同時(shí)也有著一個(gè)共同的標(biāo)簽：好孩子。
無論是倩倩還是婷婷，她們的身上都體現(xiàn)了“好孩子”身上普遍存在的不自信：
1. 力求完美，在意別人的看法，生怕自己做的不好會(huì)遭到批評。
2. 猶豫不決，生怕自己的一個(gè)疏忽會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，所以總是猶疑不定。
3．內(nèi)耗大，事情沒有發(fā)生前總是自己在心里設(shè)想各種最壞的可能，結(jié)果因?yàn)檫@些可能使自己焦慮不已。
4.自我定位低，需要外部的肯定。明明在外人眼里已經(jīng)很優(yōu)秀了，可自己看自己總覺得低人一等。
最新一期的《爸爸去哪兒》有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：小朋友們叫小小春一起玩，看得出小小春也很想去玩，但他并沒有立刻回答，而是默默地看向了爸爸，直到小春哥發(fā)話了，小小春才興高采烈地加入了小伙伴的隊(duì)伍中。后來小朋友們?nèi)ム藕呒依锿?，大家很高興，小小春也十分活潑，不一會(huì)小春哥從外面進(jìn)來，很嚴(yán)肅的問小小春剛才是不是在吵鬧，小小春立刻就安靜了下來，后來還是杜江在一旁解了圍。
好孩子在面臨大人的要求與自己的欲望出現(xiàn)沖突的情況下會(huì)偏重于去滿足大人的要求，久而久之，便會(huì)對自己的想法和欲望產(chǎn)生否定的想法，諸如“我的想法是錯(cuò)的。”“我不應(yīng)該這樣想?！薄叭绻疫@么做爸爸媽媽或老師會(huì)不高興的。”
這種做法在小的時(shí)候會(huì)收到良好的效果，爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)，老師的表揚(yáng)，其他人的稱贊。但隨著“好孩子們”不斷長大，“好孩子”這個(gè)標(biāo)簽所帶來的束縛和危害就會(huì)越來越大。因?yàn)楹ε乱饎e人的不滿，因此做任何事情都會(huì)小心翼翼、察言觀色；因?yàn)榱η笸昝浪钥傁Ｍ龀鲆粋€(gè)兼顧的選擇，結(jié)果卻首鼠兩端、筋疲力盡；因?yàn)殚L期處于自我否定，所以自我評價(jià)偏低，不管付出多大的努力，都始終處在自我批判和自我檢討的生活當(dāng)中。
即便是在成年之后，這種“好孩子”印跡也很難被消磨掉，尤其是當(dāng)自己的欲望和所謂的“規(guī)則、體制與權(quán)威”相矛盾時(shí)，那種不甘又擔(dān)心，自責(zé)又惶恐的狀態(tài)就像是一團(tuán)陰云籠罩在生活上空，始終無法驅(qū)散。
中國老話說男孩兒窮養(yǎng)，女孩兒要富養(yǎng)。這僅僅停留在物質(zhì)層面之上，在精神層面上，男孩女孩都要富養(yǎng)，這個(gè)富指的是自信、自尊、自愛、自立。
有的家長屬于大包大攬，從小到大，從出生到成家，孩子的事情一手包辦。還有些矛盾型的家長，在孩子小的時(shí)候要求孩子要聽話懂事，等孩子出現(xiàn)了問題后又指責(zé)孩子不夠自信果斷。
愛因斯坦說過：“你不能用造成問題的思維方式去解決問題?！币虼?，自信與自卑都是從小浸潤在一個(gè)人的性格當(dāng)中的，絕非一朝一夕可以改變。
在此，我們并不是要鼓勵(lì)溺愛、放縱的教育方式，而是想給那些“好孩子”的父母們提個(gè)醒。如果“好孩子”的“好”要以壓抑孩子的自我想法為代價(jià)，如果父母為了培養(yǎng)一個(gè)“好孩子”而一味否定孩子的自身要求，如果父母僅僅以為為孩子提供一個(gè)優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境就已經(jīng)足夠了的話，那么希望在聽到了婷婷與倩倩的故事后，有更多的“好孩子”能真正的成為一個(gè)“好”孩子。
我想，相比于傳統(tǒng)意義上的聽話懂事而言，自信才是父母送給孩子最好的禮物。
