首先，靠記憶和磨筆記的方法永不過時。

但是，最重要的是什么呢，就是學啊。反復練習，包括前人總結的結構視圖，思維導圖，甚至很多小技巧...你得行動起來啊。

很感謝許多素未蒙面的人總結的經驗和方法，包括注意事項和思維誤區(qū)，邏輯陷阱，會遇到的障礙考慮得都很周詳。對我而言，確實很有幫助。

可是“學習”這個詞，它不僅是名詞，它也是個動詞啊。想象自己在學習，是一種形式或者說思維方法，比起枯燥乏味的過程，確實有趣。但是無法代替你自己努力。

其次，學什么呢？實用精準的，科學有效的方法，有很多。在你決定努力一下時，也許能起到切實的作用。

在沒有切實反饋的現實環(huán)境中，我們能借助的也是最常用的工具，是分數（或者說成績）和“技能”這個概念。來判斷自己是否真的學到了，或者說進步了。

但是現實是極其復雜的，這點我們要很清楚，你可以想象自己自我滿足的樣子，也可以想象自己失敗時的窘境。

那怎么打破這個格局呢，提升認知。

學習的目的就是推進自己的認知，這不用爭議，如果學習是為了有效地自我迷信，那你還不如直接迷信呢。

在我看來，很多實用的方法，其實都是在告訴你怎么做，而沒有能夠解釋學習本身這個出發(fā)點。當然，詳細的步驟和計劃清單確實對一部分人有激勵作用。有時候，只是貼在門上，他就會去做。

學習這個詞的詞根，有一個考證，說的是休閑的生活方式。而休閑的生活方式這種設計，是為了思考。可以想象，那個時候第一因，是很吸引人的，包括現在。它可以是一種解釋，也可以演化為一個論點，甚至固化到生活的各個方面包括行為和言論。

所以，我們作為一個自由人其實根本不必追究哪個學派和主義。哪種文明，哪種哲學，哪種類型或習慣，哪種體系，我甚至覺得這種推理亦推演的過程，比那個出發(fā)點要重要得多得多。

也精彩得多得多。

我們在追求真理的時候，走過的路。我們在請教他人的時候，我們在思考的時候、觀察的時候，這就是在學習啊。

那么已經推理到的，然后反哺我們自身和生活的，甚至作為指導的，這個轉化過程就是學習了嗎。

是的。

可是我還是那一句，現實依舊是復雜的。你可以說自己的正確的，但是學習不會這么說，它的名字就是這個。

所以，你沒什么了不起。

抽掉那些人性本質的，或者說任性和本能的，另一種方式——知識。

知識一定是指具體的東西，哪怕它是以抽象的形態(tài)存在亦保留，哪怕它只在局部是正確的。

你可以說知識這種東西很謙遜，因為它并不標榜自己絕對是永恒的。賣鉆石的和寫肉文的才會這么說，比如愛情是永恒的，這就不是知識。

因為這個概念我沒辦法保留。也沒辦法證明它是錯的。我看不清它的真面目，那么請出去。你可以到操場撒野，可以違法，也可以出賣朋友，可以參與政治風波乃至任何事件，比如敗壞道德，攪亂一個人的大腦，破壞一場婚禮，毀掉一個年輕人的一生，但你不屬于這里。

知識從來都是冷漠的，它的框架和邊界一定是清楚的，但也是動態(tài)的。它就在每個人的腦子里，就在現實的角落里，僅此而已。

是你要發(fā)現它，否則它是不會理你的。

接下來就是更殘酷的環(huán)節(jié)了，邏輯和思維方式。這也是我寫下這篇文章主要動機。

在那些互相碰撞的理論中，在反復論證的過程中，真相離我們越來越近了嗎，不知道。

這只是一個模型，包括學習本身也只是個模型。

它可以很漂亮很精密，帶著機械美感，甚至純直覺的也將是一個模型。你就是魚缸里的金魚，你看到的就是你眼睛告訴你的。

所以學習就是一個推進的過程，推進認知的過程，并且永遠不會告訴你游戲什么時候結束，你可以隨時放棄。

好消息是，有人總結了一個叫范式的東西?？稍谖铱磥?，不過是先給出結論后論證的方式，并不需要特別對待。目前而言，在我們這個有許多未知的世界，貌似還是有效的。

最后，除了本能和人為設計，學習還可以是什呢？我們將如何再次定義它呢？新的發(fā)現將引導我們去往何處呢？你又是如何引導自己的呢？這就只有你自己知道了。

最少，我不覺得靠學習暫時引導我一陣子，這種自動駕駛模式。一定比那些只能靠輸出貧乏的個人想象和卑劣情感分不清事實和想象的蠢貨，活得更不健康。

帕謝～

VuinMqank

2019/7/8