保南小學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)
??????陳妮
保南小學(xué)位于縣城東北十公里處的泰陵山下，今年保南小學(xué)成為了一所完全制小學(xué)，現(xiàn)有教職工38人，學(xué)生215人，怎樣讓教師在教學(xué)上快速轉(zhuǎn)變，讓教學(xué)平穩(wěn)過渡，怎樣抓好教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展，也是我們今年一個(gè)探索的方向，為此，在教學(xué)管理方面，我們也做了大量的工作。
一 常態(tài)常規(guī)? 學(xué)習(xí)
小學(xué)教育是夯實(shí)基礎(chǔ)教育，要實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，抓好常規(guī)管理的落實(shí)，方向必須明確，思路必須清晰。學(xué)習(xí)便成了首要任務(wù)。所以我校利用全干會(huì)、教研組會(huì)等一切可利用的時(shí)間，對一系列教育法規(guī)、規(guī)章制度等進(jìn)行了學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是發(fā)展的基石，也是教師成長路上不可或缺的伴侶，要求教師養(yǎng)成長期學(xué)習(xí)的習(xí)慣，得到專業(yè)的引領(lǐng)成長和發(fā)展。
二 重基礎(chǔ) 抓落實(shí)
為了將常規(guī)工作做好，學(xué)校制定了詳細(xì)的切實(shí)可行的常規(guī)制度，對各項(xiàng)工作做了具體要求，對檢查內(nèi)容、方法、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行細(xì)化，并制訂相應(yīng)的獎(jiǎng)罰制度。
1今年，對我校的教研組進(jìn)行了調(diào)整，成立語、數(shù)、綜三個(gè)教研組，教研組長參與學(xué)校的管理、商議、討論學(xué)校各種規(guī)章制度、活動(dòng)的制訂。如 ：《保南小學(xué)常規(guī)檢查制度》《 保南小學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)罰制度》的制訂，更加切合實(shí)際，可操作性、細(xì)節(jié)性更強(qiáng)。
2?常規(guī)檢查內(nèi)容更加具體化
備課?? 作業(yè)? 教輔資料? 聽課記錄? 教研組活動(dòng)記錄 政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記?? 教師工作手冊
讓教師牢固樹立常規(guī)意識(shí)，將常規(guī)常態(tài)化，才能保證質(zhì)量上的不斷提高，為此我校特制定了《常規(guī)獎(jiǎng)罰制度》，堅(jiān)持長期、公平、公開原則。切實(shí)改變教師蒙混過關(guān)的思想態(tài)度。
3?? 學(xué)校對常規(guī)實(shí)行定期檢查和專項(xiàng)檢查，教研組長每兩周利用教研組會(huì)議時(shí)間進(jìn)行“周查”簽字。教導(dǎo)處利用每月常規(guī)檢查進(jìn)行“月查”簽字，教師工作手冊由教導(dǎo)主任檢查簽字，做到“查必饋、饋必糾”的工作態(tài)勢，開展“優(yōu)秀”工作圈展評活動(dòng)，通過檢查了解教學(xué)實(shí)情，起到督促提高效果。
4上課情況
開足開齊各門課程、向課堂40分鐘要質(zhì)量，展開青年教師公開課活動(dòng)，由全體領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)行推門聽課，課后及時(shí)向教師反饋課堂活動(dòng)。
5? 堅(jiān)持每月一測，測必反思。通過測試才能更加掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)方法，做好質(zhì)量監(jiān)督，并在教師工作手冊上做好反思總結(jié)。
二 特色 常規(guī)
不謀全局者不足以謀一域。做好頂層設(shè)計(jì)很重要。將教學(xué)活動(dòng)常規(guī)化也是對管理工作的一種有效促進(jìn)，各種活動(dòng)的有效開展才能讓學(xué)校更加正規(guī)化、特色化。使學(xué)生既有鐵的紀(jì)律，同時(shí)生龍活虎。
1經(jīng)典誦讀工作
將此項(xiàng)工作常態(tài)化、細(xì)致化。本學(xué)期我們將朗誦內(nèi)容定為小學(xué)生詩詞56首，每天早上20分鐘時(shí)間有一名老師帶領(lǐng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)，每周兩首，周一至三學(xué)習(xí)，周四周五復(fù)習(xí)展示。周末回家給家長背誦，并在家長監(jiān)督下拍照反饋，做到有特色、有組織、有內(nèi)容、有落實(shí)。
2一周一特色作業(yè)
特色作業(yè)是課程與教學(xué)系統(tǒng)的重要組成部分是課堂的延續(xù)，為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的空間，讓教師有更多的途徑了解學(xué)生，讓素質(zhì)教育全面開花。我校開展了一周一特色作業(yè)活動(dòng)，每周在校內(nèi)展示，效果良好。如：一葉知秋樹葉粘貼畫、漢字書寫等。
三 發(fā)展常規(guī)
教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展
教師發(fā)展引領(lǐng)計(jì)劃，為青年教師提供發(fā)展平臺(tái)。
上好一節(jié)展示課
品好一節(jié)精品課
講好一節(jié)匯報(bào)課
利用教師基本功大練兵、教學(xué)觀摩比賽等讓青年教師得到鍛煉提高。
學(xué)生發(fā)展
1行為習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃
關(guān)注學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，既有短期目標(biāo)也有長期目標(biāo)，每周一個(gè)好習(xí)慣，利用國旗下講話，班會(huì)等進(jìn)行宣傳，由全體教師進(jìn)行督促，將學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣貫穿于整個(gè)教育工作中。
2 關(guān)注學(xué)生長期發(fā)展，核心素養(yǎng)的提高，沒晚安排30分鐘夜讀時(shí)間。留給孩子充足的時(shí)間自由讀書，讓學(xué)生在文字間陶冶情操，愉悅心靈，隨后我們安排了誦讀比賽、書法比賽、征文等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中提高，增長能力。
四 家校溝通 常態(tài)化
每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都離不開家庭、學(xué)校的共同的配合。每個(gè)班級建立了班級群，便于老師與家長及時(shí)溝通，了解學(xué)生發(fā)展變化，每學(xué)期召開一次家長會(huì)，將工作常態(tài)化，將班級群建立成溝通平臺(tái)，宣傳窗口。
五 宣傳工作常態(tài)化
宣傳工作是學(xué)校發(fā)展的有力推手，成立宣傳組，及時(shí)將學(xué)校發(fā)展變化記錄、保存、推廣。
教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，但是又是細(xì)小的，繁瑣的。用長期的發(fā)展的眼光對待工作，力爭將小事做好，踏實(shí)工作。我們也將繼續(xù)探索，做好過程，品味細(xì)節(jié)，為了讓每一個(gè)孩子在陽光下燦爛微笑，我們將不斷前行。
