文藝一下：
8月底的日子總是那么清爽，起床洗漱開始了新一天的成長。雖然自己還有很多困惑與不解，但卻始終在努力找尋答案，每一次遇見加上反思都會(huì)是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
說正事了：
與小丫的現(xiàn)場代拆和我之前過級(jí)代拆對(duì)比，自身的不足有：
1.對(duì)于現(xiàn)場學(xué)習(xí)者對(duì)RIA便簽讀書法的掌控不到位，講解不夠透徹，沒有對(duì)RIA的片段中的要點(diǎn)、容易犯的錯(cuò)誤講解清楚。
A1：我之前很忐忑，總是想用最精煉的話表達(dá)給學(xué)習(xí)者RIA是什么，讓大家一下子就清楚這個(gè)方法很簡單很好用，但今天意識(shí)到并不是這樣的，我們需要向?qū)W習(xí)這傳達(dá)的是這個(gè)RIA拆書法是一種技能，跟開車一樣需要熟練，反復(fù)練習(xí)，中間也有很多的坑，但是掉進(jìn)去的次數(shù)多了自然就會(huì)避開了。在別人不懂的情況下，多說幾句把問題說清楚不是很好么，避免拆書過程中因收獲不符合預(yù)期而造成不必要的麻煩。
A2：見RIA便簽讀書法介紹：
2.關(guān)于拆頁選擇，以及A1/A2/A3的選擇。
A1/A2/A3在我過級(jí)的時(shí)候就感覺到了明顯的壓力，但小丫運(yùn)用自如，這和經(jīng)驗(yàn)有關(guān)系，但我需要做的是在分舵拆書家過級(jí)的過程中重新梳理這三部分內(nèi)容的要點(diǎn)之處。
A2：果媽思源的1-1，1-2指導(dǎo)，預(yù)備表檢查中注意觀察，寫出關(guān)于A1的內(nèi)容。
3.關(guān)于現(xiàn)場互動(dòng)：
小丫可以隨意的回應(yīng)各種各樣的學(xué)習(xí)者，我目前還不可以。因?yàn)槲铱偸谴嬖陔[含假設(shè)，假設(shè)學(xué)習(xí)者會(huì)預(yù)期什么樣的反應(yīng)然后做出回應(yīng)，這樣顯然是不對(duì)的，作為拆書家必須要保證全場內(nèi)容是按照你的主線往下走的。
A2：下次活動(dòng)對(duì)參與者的參與互動(dòng)做出梳理，對(duì)比不同。
最后：成為拆書家還真的是第一步，只要反思與改進(jìn)，往前走就一直都會(huì)有路。
