? ? ? ?最近，看了李叫獸的一篇關(guān)于文案寫作

的文章。里面提到一個概念，叫做知識的

陷阱，就是說一個人一旦掌握了一個知

識，就很難回想起沒有掌握它之前是什么樣

的狀態(tài)，它會導(dǎo)致我們和別人溝通的時候無

法從對方的角度去思考問題。結(jié)果就是溝而

不通。

? ? ? ?這讓我想起學(xué)自行車的經(jīng)歷，我還記得

自己小時候?qū)W自行車用的是那種二八的大

自行車。自己個子小，車子重，而且沒有人

幫助撫著，真是很不好學(xué)。但是，當(dāng)我學(xué)會

了以后。我已經(jīng)想不起來不會騎自行車的時

候是什么樣狀態(tài)。這時候如果去教別人，可

能就會說很簡單啦，你就這樣這樣騎就好

啦。一學(xué)就會的啦。但學(xué)的人聽了我的話卻

是一臉懵逼，我們完全是兩個世界的人。

? ? ? ?

? ? ? ?有時候，我們看到一些家長教小孩子學(xué)

東西，像學(xué)拿筷子啊，學(xué)上廁所啊，學(xué)刷牙

啊，就是挺不耐煩的。會說，一看就會了。

還用學(xué)的嘛，真笨。這就是掉入了知識的陷

阱，已經(jīng)無法理解自己當(dāng)初不會這些東西

之前的狀態(tài)了。其實(shí)這樣很打擊孩子的積極

性的。

? ? ? ?有時候老師教學(xué)生一個概念，也是這

樣。教了很多遍還是不會，老師可能覺得學(xué)

生像個蠢豬一樣，忍不住心煩，脾氣暴躁。

但是他沒有想像自己接觸那個知識多少

遍了，他已經(jīng)無法用學(xué)生的視角去考慮

這個問題了。

? ? ? ?

? ? ? 所以，如果和別人溝通，或者傳達(dá)信

息。無論是寫文章也好，還是演講也罷。都

應(yīng)該先假設(shè)，別人沒有你所掌握的背景知

識，你必須交代必要的背景知識，加入一定

的類比和例子。這樣別人才能更容易理解你

所表達(dá)的內(nèi)容。