第一次上課，覺得老師既大方又有錢，因?yàn)槔蠋熢O(shè)計(jì)的分組活動(dòng)，第一名，第二名，第三名都是好幾百的獎(jiǎng)勵(lì)。這在我的學(xué)生時(shí)代，那可是第一次遇到的呀。

因此，我覺得那些在廣州上班的同學(xué)，工資應(yīng)該挺高的。于是，吃飯的時(shí)候，私底下聊了一下，發(fā)現(xiàn)，他們的工資其實(shí)也并沒有自己想象的多。

為什么同為護(hù)理專業(yè)技術(shù)人員，同樣在廣州上班，老師的錢那么多，而在臨床一線的同學(xué)上班那么辛苦，錢又少得那么可憐呢？我在思考這個(gè)問題的時(shí)候，無意間看到一本老師主編的書，恍然大悟：老師除了工資之外，還有一些校外授課收入，版權(quán)收入等等。老師的工資收入也許不高，但總收入可觀呀。

其實(shí)，不論在哪個(gè)地方，在相同級別醫(yī)院上班同等職稱的臨床護(hù)士的工資，是差不了很多的。套用經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)基本的原理，那就是：商品的價(jià)格是由它的價(jià)值所決定的。只是，商品的價(jià)格同時(shí)也受供求關(guān)系的影響。而在同等級別醫(yī)院上班的同等級職稱護(hù)士，她們所創(chuàng)造的社會價(jià)值也是基本上一致的。既然創(chuàng)造的社會價(jià)值是一致的，那么她們所得的報(bào)酬基本上也是差不多的。

按理說，珠三角地區(qū)的經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)，房價(jià)物價(jià)相對較高。如果工資要與之匹配，那么工資也相對較高才對呀。但是，由于很多護(hù)理專業(yè)的高校畢業(yè)生，為了尋求更好的發(fā)展機(jī)會，都選擇了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的珠三角地區(qū)，供大于需。從這個(gè)層面講，對于珠三角地區(qū)的醫(yī)院來說，對高校畢業(yè)生的需求是相對飽和的。這樣一來，供求關(guān)系在一定程度上削弱了經(jīng)濟(jì)對工資的影響。

但是對于發(fā)展相對滯后的地區(qū)的醫(yī)院，如果要實(shí)現(xiàn)良好的發(fā)展，就要學(xué)習(xí)和開展新技術(shù)。因此，它們對于那些高水平的護(hù)理技術(shù)人員還是相對欠缺的。然而，俗話說，水往低處流，人往高處爬，為了給自己和下一代一個(gè)更好的發(fā)展平臺，很多人畢業(yè)后，都是寧愿往發(fā)達(dá)地區(qū)去發(fā)展。這樣一來，護(hù)理人員與醫(yī)院的需求之間，就出現(xiàn)了供不應(yīng)求的現(xiàn)象。為了吸引高校護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生，醫(yī)院只好動(dòng)用工資的杠杠來吸引人才。因此，在一定程度來講，有時(shí)欠發(fā)達(dá)地區(qū)護(hù)理專業(yè)的應(yīng)屆本科生的工資相對發(fā)達(dá)地區(qū)還是可以的。

話又說回來，就算是一個(gè)本科畢業(yè)的護(hù)士，如果她只是在臨床日復(fù)一日，機(jī)械地重復(fù)工作，那么她所創(chuàng)造的價(jià)值跟一個(gè)只是中專畢業(yè)的護(hù)士是沒有什么兩樣的。因此，要想在常規(guī)的工作之余，創(chuàng)造更多的價(jià)值，就要在工作中不斷學(xué)習(xí)，用心琢磨，善于總結(jié)，不斷去提高自己的工作技能和績效。通過掌握核心技術(shù)，實(shí)現(xiàn)自己的核心價(jià)值。這樣子，才可以顯示你的稀缺性。畢竟，你的稀缺性在一定程度上是可以幫助我們增加工資的。

當(dāng)然，在實(shí)踐和總結(jié)的基礎(chǔ)上，不凡試著創(chuàng)新。老師說過，出書可以跟別人10%類似，而這又意味著要有90%的內(nèi)容來源于自己的積累和創(chuàng)新。而自己創(chuàng)新的與別人的不同之處，才是核心的部分，這一部分才是正真的價(jià)值體現(xiàn)。而這些價(jià)值又會以金錢的方式反應(yīng)出來。

記得剛上大學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)校的新校區(qū)建了五六年都沒蓋好。但是，好友的同學(xué)那學(xué)校一年多就建好了，而且比我們學(xué)校高大上了幾十倍。我問她們學(xué)校哪那么有錢呀。她說她們學(xué)校有許多自主研發(fā)的產(chǎn)品，那些專利都是很值錢的。而我們學(xué)校只能可憐巴巴的等政府撥款。

因此，護(hù)理行業(yè)也一樣，從重復(fù)，一般實(shí)踐到總結(jié)，掌握核心技術(shù)再到創(chuàng)新，三個(gè)層次的工作也意味著三種層次的工資。為什么臨床護(hù)士的工資都差不多，而且都不高，因?yàn)槲覀兒芏鄷r(shí)候都在自己的舒適區(qū)重復(fù)著差不多的工作。與其在抱怨操著賣白粉的心，領(lǐng)著買白菜的錢，不如好好想著怎么增加自己的收入吧。