親近自然，快樂遠足！

? ? 秋高氣爽天氣好，正是遠足好時節(jié)。著名教育家陳鶴琴曾說過“大自然、大社會都是活教材”，為開拓幼兒視野，鍛煉幼兒勇敢、堅持的品質(zhì)。愛伊貝兒的孩子們來到了御山華府小公園，和大自然來一次“親密接觸”。

? ? 期待已久的孩子們戴上小黃帽，背上水壺，在老師們的帶領(lǐng)下，一起出發(fā)啦！一路上，孩子們東看看西望望，欣賞著馬路兩旁的風景，看到過往的路人，熱情的揮手打招呼“嗨，您好！我們是愛伊貝兒幼兒園的小朋友，我們要出去玩嘍”！熱情的叔叔阿姨，爺爺奶奶也積極地回應著小朋友們，給懂禮貌的小朋友們豎起了大拇指！

? ? ? 當在路上看到遠處的吊車時,孩子們會興奮地告訴你:“老師,老師,那里有大吊車!”當在路上遇到正好經(jīng)過的垃圾車，孩子們會自豪地告訴你“老師，老師，快看垃圾車，這是拉垃圾的，可以清潔環(huán)境！”當在路上看到馬路上的公交車時，孩子們又開心地告訴你“老師，老師，來公交車了，我坐過……！”孩子們一路分享著自己的發(fā)現(xiàn)，老師也知道有許多知識是教師無法用語言傳授給幼兒的,只有親自去看、去操作、去嘗試,才能真正體會到、才能記憶深刻、才能構(gòu)建成自己的知識，加油吧，我的孩子們！

? ? 來到公園，伴隨著音樂，孩子們熱情高漲，積極參與到游戲活動中，一起體驗游戲的快樂！

? 游戲過后，大家一起漫步在公園的小路上，欣賞著秋天大樹的變化，探討著“秋天到了，為什么有的樹葉變黃了，有的樹葉還是綠色的？”孩子們撿起一片片落葉觀察著，欣賞著，和小伙伴分享著自己欣喜的發(fā)現(xiàn)。

? “老師，我想爬山”，“我也想，我也想……”，看著孩子們期待的小眼神，老師們答應了孩子們的請求。平時寂靜毫無趣味的臺階山路此時也因可愛的孩子們變得活潑起來。孩子們爬山途中發(fā)現(xiàn)了山路扶梯上的蜘蛛網(wǎng)，毛絨絨的種子，石頭墻上的管道……。對于有的樹木被綁上了木頭，有的樹木刷上了顏色……，有了新的疑問。漫長的山路因為孩子們的十萬個為什么而有趣，一路上走走停停，沒有一個孩子掉隊，全部走完了全程。

? 遠足，讓孩子們走進大自然，擁抱大自然！和燦爛的陽光打招呼，和小草做朋友，公園內(nèi)，山坡上，馬路上到處都留下了歡樂的足跡。

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我國《幼兒園工作規(guī)程》指出對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進其身心和諧發(fā)展。由此可以看出,在幼兒基本素質(zhì)教育中,體是非常重要的,在幼兒教育中是提高其他素質(zhì)的基礎和保障,而遠足活動是讓幼兒在自然、輕松的環(huán)境中練習走、跑、爬、平衡等體育技能,以增強體質(zhì),磨練意志,體驗生活的快樂為目的的。遠足活動的開展,使孩子們能夠獨于周圍的自然環(huán)境中,無論是寒冷的冬天還是悶熱的夏天,我們都將會進行遠足活動,這樣增強了幼兒的體質(zhì)和抵抗疾病的能力?？茖W研究還表明,人的大腦獲得外界的信息80-90%來自視覺和聽覺。幼兒在遠足的路途上開心的彼此交談著,促進了觀察力和口語表達能力的進一步發(fā)展，同時還培養(yǎng)了孩子們熱愛大自然、保護環(huán)境、合作謙讓的社會性情感。

? ? ? 一次遠足,一次釋放,更是一次成長。愿孩子們在大自然中成長為最好的自己[拳頭]。