張坤坤是我們班的學(xué)霸級人物，學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，極端地老實(shí)，做事一絲不茍。上學(xué)期末考試在班里獲得總分第一！單科成績四個(gè)第一！這孩子不僅學(xué)習(xí)好，為人處世都很好，同學(xué)們都很喜歡他！
孩子優(yōu)秀的原因是多方面的，首先離不開他自身的努力，其次是環(huán)境的影響。
我跟他的爸爸有過一些交流，他爸爸非常重視孩子的教育，關(guān)注孩子的一切，學(xué)習(xí)、做人、做事、思想各個(gè)方面，不是唯分?jǐn)?shù)是從的家長！在家校交流群里，他的爸爸是位活躍分子，經(jīng)常分享一些教育勵(lì)志方面的內(nèi)容，對學(xué)校班里的工作非常支持。這是家庭環(huán)境給他的影響。
在學(xué)校里，班里的環(huán)境也很好，班主任認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚，他的周圍有一幫積極奮進(jìn)的孩子……當(dāng)然，最主要的還是他自身的努力！
他上臺講故事是做了充分準(zhǔn)備的！
時(shí)間一到，他快步走上講臺，抓過話筒就滔滔不絕地開講……我忍俊不禁，同學(xué)們也是呵呵直笑：“太快啦！像背書……”
“是講故事，不是背書，放慢速度！”我就站在他旁邊，小聲提醒他。
他又從頭開始，結(jié)果跟剛才無異。
“慢一些！再慢一些！講故事一定要注意語速，要給聽眾留一點(diǎn)接受信息，感知內(nèi)容的時(shí)間！”我再次微笑對他說。
再張嘴時(shí)好了一些，但是講著講著速度又快了起來……可能是準(zhǔn)備太充分了吧！
他給大家講的是曼德拉的故事：
曼德拉從小就追求正義和理想。曼德拉是南非第一位黑人總統(tǒng)，他同南非種族隔離制度進(jìn)行了幾十年不屈不撓的斗爭，贏得了全世界人的支持和喝彩。因此，有人說，曼德拉已經(jīng)成為一個(gè)時(shí)代的象征。
曼德拉的反抗精神、對正義和理想的追求，在童年時(shí)期就已初露端倪。
曼德拉出生在一個(gè)小村莊，九歲那年父親就去世了。從小曼德拉就經(jīng)常目睹當(dāng)?shù)卮笄蹰L在解決部落爭端過程中被白人政府的法律所約束，他逐漸萌發(fā)了尋求正義和平的理想。年紀(jì)更大一些后，他多次領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)抗議學(xué)校的白人法規(guī)，甚至因領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動(dòng)而被除名。
在一次次的斗爭中，曼德拉逐漸立下志愿:要為南非的每一個(gè)黑人尋求真正的公正。曼德拉一生獲得100多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，1993年獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)，2004年被選為最偉大的南非人。
故事“背”完，他長長地舒了一口氣，仿佛很累的樣子，我知道那是因?yàn)樘o張了！
初中階段語文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，最基礎(chǔ)的就是培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫的能力，孩子們聽、讀的能力還不錯(cuò)，說與寫的能力有待加強(qiáng)。我安排課前講故事，主要目的就是培養(yǎng)孩子們的口語表達(dá)能力，拓寬孩子們的視野，鍛煉孩子們的膽量，提升孩子們的心理素質(zhì)，同時(shí)也為他們的寫作積累一些素材……
對孩子的培養(yǎng)教育任重道遠(yuǎn)，一個(gè)真正出色的人，不僅僅要有學(xué)識，有修養(yǎng)，還要有能力！
我會(huì)一直努力，全力以赴，陪孩子們走好初中這幾年！
