? ? 疫情下的今天，孩子們無(wú)法到校上課，網(wǎng)絡(luò)課程成為了學(xué)生們唯一的學(xué)習(xí)方式。但今天我想說(shuō)的，并不是網(wǎng)絡(luò)課程給疫情當(dāng)下的學(xué)生們帶去了多少便利，而是網(wǎng)課過(guò)程，讓我看到了大山深處的孩子與身在大都市里的城市孩子之間的巨大差異。

? ? 我在新聞上看到這樣一個(gè)故事，說(shuō)一個(gè)大山深處的高三女生，家里沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，沒(méi)有智能手機(jī)，她為了學(xué)習(xí)，為了不落下任何課程，她每日清晨起床晨讀一小時(shí)，然后帶著村上提供的智能手機(jī)，獨(dú)自一人背著書(shū)包，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的山路十八彎，去往離家很遠(yuǎn)的村委會(huì)，利用村里的WiFi學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程。

? ? 她很努力，非常用功，一心只想考入大學(xué)，用知識(shí)改變命運(yùn)，走出大山。無(wú)論學(xué)習(xí)路程有多艱難，她都選擇堅(jiān)持，無(wú)論學(xué)習(xí)過(guò)程中有多少困難，她都選擇跨過(guò)去，用行動(dòng)去珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

? ? 而我們城里的孩子，網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)成，各種學(xué)習(xí)硬件一應(yīng)俱全，臺(tái)式電腦、手提電腦、平板電腦、智能手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)電視，每個(gè)家庭至少具備兩個(gè)到三個(gè)硬件設(shè)施，網(wǎng)絡(luò)更不用說(shuō)，暢通無(wú)阻。

? ? 而我們的孩子，在這樣優(yōu)越的條件下，并不懂得珍惜，就像今晚家長(zhǎng)會(huì)老師所說(shuō)，自他們老師上網(wǎng)課一周以來(lái)，擔(dān)憂重重。

? ? 孩子們上課時(shí)，每到老師提問(wèn)，孩子們就網(wǎng)卡，沒(méi)辦法回答老師提出的任何問(wèn)題，有些孩子上課時(shí)間只有十幾分鐘，甚至還有十幾秒的，問(wèn)其原因，孩子們說(shuō)網(wǎng)卡了。

? ? 我聽(tīng)下來(lái)，也很擔(dān)憂，城市里的孩子，很多父母都是雙職工，白天沒(méi)有時(shí)間待在家里陪孩子上網(wǎng)課，家家戶戶基本都是孩子獨(dú)自在家，沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)督，他們的那些花花腸子，總能鉆網(wǎng)絡(luò)課程的空子。

? ? 孩子們對(duì)待老師和家長(zhǎng)們的各種對(duì)策值得我們每一個(gè)人去思考，一場(chǎng)疫情讓我看清了我教育上的缺失。有時(shí)候我也在想，住在同一個(gè)地球上，生在同一個(gè)祖國(guó)，同樣都是孩子，都是吃糧食長(zhǎng)大的，呼吸同樣的空氣，差距怎么就這么大呢？歸根結(jié)底，全是教育問(wèn)題。

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