前天在贏在形象會所，與王老師的閑聊中，她提到，“未來的世界是智能的世界，許多智能化的東西，可以替代人；唯有情感和對美的感知不能替代，可見審美能力是多么的重要；一個人有了美感，可以跨行合作。”雖然當(dāng)時很贊同王老師的看法，但我還沒有完全理解。

回去以后，晚上躺在床上，回想當(dāng)初上魅力班的時候，一個星期的課程，老師除了講服裝色彩搭配課之外，還設(shè)置了半天的形體課、半天的化妝課、半天的插花課。前兩種的課程安排，我覺得它與人的穿衣扮靚有關(guān)，但是插花與服裝有關(guān)嗎？

聯(lián)想到一年前去萬仟堂學(xué)插花，剛開始看到學(xué)堂的有些花器一點都感覺不到它們的美，尤其是有一個缸，就像以前家里腌咸菜的壇子，心想，“這壇子的外壁這么粗糙，看起來也很廉價，跟想象中精美的花器的差別很大啊?！蓖ㄟ^一段時間的不斷學(xué)習(xí)，我慢慢地感受到了這些花器的美，花器與花的完美搭配總能給我驚喜。

這期間，我還有幸聆聽了金老師的書畫大美課，書畫鑒賞和審美能力得到了一定提升。通過老師的講解，透過主人公的文字去了解他們的一生，這種類似于隔空對話的方式拉近了我與書法大師的距離。書法不再是冷冰冰的文字，而是情感的寄托與表達(dá)，筆墨輕重、運(yùn)筆停頓間傳遞著情緒的起伏，我愈發(fā)珍視那些看似潦草的手稿。

名畫的審美方式也給了我很大啟發(fā)，當(dāng)老師講到宋畫之美時，提到宋畫最講究意境、留白，給人以無限的遐想空間，遺憾的是有些畫的留白處被后人蓋滿了印章、提字，影響了整幅畫的美感；我頓然感覺到，不管欣賞書畫還是插花、穿衣打扮，美都是相通的。

前幾天，王老師在一次公益課講的穿衣的三個階段，第一階段：開始有意識地穿著。人們在這個階段，開始注意到穿衣扮靚的重要，嘗試著改變，但無具體方法可尋。第二階段：對服裝做加法。這個階段，人們喜歡穿大紅大綠等明度很高的顏色，覺得身上的顏色越多越鮮艷越美，越顯得年輕。這種狀態(tài)像極了布滿提字、蓋滿印章的名畫，滿而不美，雜而不美。第三階段：回歸素簡。人們開始對穿衣做減法，才發(fā)現(xiàn)高級的材質(zhì)、單一的顏色、簡單的廓形才美。

這是我對美學(xué)的一點感悟，關(guān)于美，我還要不斷學(xué)習(xí)、探索。