今天要回歸課本必修二的內(nèi)容。我按照查閱到的寶貝，趕緊翻看課本重要環(huán)節(jié)內(nèi)容。

? ?對照看了一下專家分析的高考的課本題源探秘，確實找到了相似之處，比如課本是點到直線的距離，高考題第14題是雙曲線的右焦點到直線的距離。這個就是題源的話，我的每一次限時訓(xùn)練中都會遇到此種類型。我做過的模擬題目來源全部都是課本，所以再次強(qiáng)調(diào)課本的重要性。

? ?第10題正方體模型中異面直線所成角的問題，教材中課后習(xí)題第52頁確實是正方體中異面直線所成角。我去翻看內(nèi)容，果然如此，好神奇呀。當(dāng)然課本中介紹過所有的知識點都通過題目的形式呈現(xiàn)出來，綜合相關(guān)的思路和運算過程，追根溯源，終究是好的。

第18題立體幾何中涉及到的圖形一定是一道12分的證明兩平面垂直的題目。所以一共在必修二課本中設(shè)計內(nèi)容也是30多分的情況，出現(xiàn)綜合的知識點。

我要不要去相信專家的內(nèi)容呢？還是自己專注于閱讀課本內(nèi)容，看一下都是什么，梳理自己內(nèi)心的小九九。而且接下來如何閱讀課本內(nèi)容，集中在課后習(xí)題層面，閱讀材料。

? ? ? ?這兩天學(xué)會了仔細(xì)查閱內(nèi)容，求真的心態(tài)去學(xué)習(xí)。將似是而非的描述真切地感受出來，讓內(nèi)心回歸于踏實的處境。

第一條，不盲目相信專家說什么。

第二條，做好最后的內(nèi)容，每天都有收獲。

第三條，一道題目的收獲。

? 今天看課本的收獲，認(rèn)識一個人，法國數(shù)學(xué)家蒙日。當(dāng)然必修二課本當(dāng)中我不可能提前介紹這里會出現(xiàn)蒙日圓的內(nèi)容。分析一道題——課本139頁空間向量說明什么問題，通過計算解決異面直線間的距離問題。補(bǔ)充異面直線間距離的衡量和感知。

? ?為什么需要專家的話，因為專家修煉到位，段位足夠高，散發(fā)出的光芒如太陽般耀眼。比如前兩天我看到了一個“36計”的文章，如獲至寶。然后在教室跟同學(xué)們分享，其中有一條是熟記的33條結(jié)論，每一條細(xì)數(shù)下來我們都了然于胸，可是就是自己不曾想過我們是知道的，因為我們的是一盤散沙，沒有串出一個系統(tǒng)的項鏈。

因為自己的無知。不同的階段是不同的認(rèn)知，做不出來超出自己認(rèn)知范圍內(nèi)的判斷。

? ?因為自己知道一些，而且如饑似渴，想要多學(xué)習(xí)一些的病急亂投醫(yī)。最恐怖的要數(shù)，挖到籃子里都是菜，看什么都覺得大補(bǔ)，結(jié)果各種野菜也都入囊中，導(dǎo)致食物相克營養(yǎng)損失也未必覺察到。

? ?導(dǎo)致自己覺得什么都有道理，有時候甚至互相矛盾的東西留給自己一地雞毛地亂找。自己完全沒有任何頭緒。有時候又極端到覺得總是懷疑到底是不是真的。在求真的狀態(tài)中保持學(xué)習(xí)的穩(wěn)定進(jìn)程。

? ? 我上次劃重點時候，書中的折痕依舊在，今天是再不敢給同學(xué)們劃定哪些題目是重點需要看的，因為我鎖定的范圍是自己認(rèn)為重要的、關(guān)鍵的信息。今天再次提起來依然是舊事重提了，如果在意那些要點的話是進(jìn)行過的了，每個人內(nèi)心中都有自己的考量和劃分。