? “碎片閱讀”實際上就是在碎片化的時間里，以自己碎片化理解的方式去學習碎片化的內容。時間碎片化，內容理解碎片化，學習內容碎片化。

它的核心是概念，也就是進行有目的地學習。

? 比如，平常聽喜馬拉雅FM和微信讀書中的一些書，可以先聽，有空就聽，然后再把印象深刻的地方記錄下來，形成一個整體的概念。 如木桶效應，也可稱為短板效應，它指的是一只木桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是最短的那塊木板，啟示我們每個人都應思考一下自己的“短板”，并盡早補齊它。這就是我利用碎片化的時間進行閱讀所得的收獲。

? 可借用工具“印象筆記”，管理自己的信息。它既能設置信息“臨時收集箱”，也能進行資料的“零存整取”，更能幫助我們構建知識體系。

方法:提煉+鏈接+融合

? 找到內容+拆解、提煉+經過加工、組合、創(chuàng)新+創(chuàng)造屬于自己的內容

結論:最好的學習方式是:明確自己的碎片時間+明確自己的學習來源+從興趣出發(fā)+利用印象筆記、訊飛語記、便利貼等工具+進行有目的地碎片化閱讀。

圖片來源于《洋蔥閱讀法》