班主手記 ?12月20日 ?星期二 ?天氣:晴

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今天早晨，和往常一樣6點半爬起來，把孩子倒騰起來，未來得及吃上一口熱飯，倒杯開水灌下去，7點出門匆忙來到了學校。走進班級，頓時傻眼了，滿地的垃圾映入眼簾，那時的我可以說一點心理準備都沒有，因為自建班以來從沒有過，每次我的到來，迎接我的都是一個整潔的班級環(huán)境。而今天，6位因各種原因被罰掃的值日生，2位班級的值日生，其中1位昨晚沒有留下來打掃，因為他認為他上周沒有遲到，不該打掃，另一位留下來打掃，但掃的結(jié)果，就是早上我看到的，有掃勝似無掃。4位衛(wèi)生區(qū)值日生，最早的7點3分后到班，晚的7點8分到班，匆忙拿起掃把下去打掃(我們的早讀是7點10分開始)。那個時候，我頭腦發(fā)熱，很生氣，鈴聲敲響前，我讓班級同學撤出走廊，兩位班級值日生趕緊打掃，等掃完，全班入座(衛(wèi)生區(qū)4人未回班)，早讀鈴聲已敲響。(我本可以動員全班撿撿自己周圍的垃圾，但最終糾結(jié)一翻，還是全班退出，值日生打掃。)我站立講臺上，我說:“今天，本來好好的心情，看到這樣的場景，我的心情很不好，既然你是值日生，你就要擔負起值日生的職責，始終謹記今天你是值日生，放學，你怎么可以比其他同學跑得還快，上學，你又怎么可以來得比其他同學還遲。因為你一人沒做好，全班同學都要呆在這樣的環(huán)境下學習，我不知道你作何想？既然打掃了，就要掃得一塵不蒅，做到極致，做到最好。今天的6位同學，到年段室等我，其他同學開始早讀。”
接下來，我先找勞動和考勤班委了解情況，弄清楚A這位學生，是否他今天真不該掃，考勤委員說他上周確實沒遲到，勞動委員說這次排他是罰上上周的。數(shù)據(jù)清楚，處罰沒有問題，因為我記得他上上周有兩次遲到，第一次寫200字，第二次按班級公約是罰掃三天。

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等我到達年段室，6位學生已并排等候在那，我說了第一句話:“今天，為什么是你們掃地，有沒覺得不該是你們掃的同學？”意料之中，A學生覺得他掃得冤，得益于平常按周歸檔整理日常事務的習慣，我拿出文件夾翻出上上周即12月2日至12月8日，一周匯總表，給他看，那周你周五上午早讀和周一下午第一節(jié)踩鈴入班，違反班級考勤制度。我單獨問他:“上周就是我出差那周，勞動委員安排你罰掃了嗎？”事實面前他安靜了。我說其他5人其中四4人周五因上午衛(wèi)生區(qū)沒打掃而讓班級被通報批評，你們罰掃沒有問題吧。
對于她們的溝通我講了三點:1.就早上這件事情，我想說的是學習你可能有千百困難而一時難以改變，但守時，掃地不需要任何智商，只要用心就可以做好，在這點上班級第一名也好，最后一名也罷，一視同仁，你們不要覺著自己成績差些，就一切都可以做不好。2.在座各位都有到過動車站，有些人還到過飛機場，假如那里有一天垃圾成堆，你會舒服嗎？怎么做到的，工匠精神，精益求精，哪怕我們學習不好，把地掃好，未來我們也可以成為工匠。3.李天一知道嗎？李雙江和夢鴿的寶貝，五歲已十分出色，獲獎無數(shù)，但小小年紀一言不合把同學從樓梯推下去，家長給予擺平，從牢里出來不僅不懲罰反倒獎勵，買車買蘋果機，終究葬送孩子一生。今天你如果有錯而我不罰，今后你也許就會走上一樣的道路，明白我為什么要處罰你們嗎？4.教室和衛(wèi)生區(qū)分別找地交流，怎么在接下來的值日生工作中把事做好。

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