先說(shuō)哥德巴赫猜想。這個(gè)猜想在中國(guó)幾乎是家喻戶曉。哥德巴赫是德國(guó)非職業(yè)數(shù)學(xué)家，1690年3月18日生于俄國(guó)，大學(xué)時(shí)的專業(yè)是法學(xué)，業(yè)余喜歡鉆研數(shù)學(xué)，他在俄國(guó)外交部供職時(shí)發(fā)現(xiàn)：任一大于2的偶數(shù)都可寫(xiě)成兩個(gè)質(zhì)數(shù)之和。但自己無(wú)法證明，1742年6月7日，便寫(xiě)信向當(dāng)時(shí)赫赫有名的大數(shù)學(xué)家歐拉求助，歐拉至死也沒(méi)能證明。從此這成了一道著名的難題，被后世稱為哥德巴赫猜想。
此后兩百多年，數(shù)不清的數(shù)學(xué)家為之奮斗為了努力。1920年，挪威的布朗證明了“9 + 9”，又一輪探索熱興起，國(guó)內(nèi)外不少科學(xué)家都參與其中。到1966年，中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)所的陳景潤(rùn)通過(guò)艱苦的努力證明了 “1 + 2 ”，距離最終解決僅剩一步之遙。
1978年，新中國(guó)迎來(lái)科學(xué)的春天，當(dāng)年1月的《人民文學(xué)》發(fā)表報(bào)告文學(xué)《哥德巴赫猜想》將陳景潤(rùn)攻克哥德巴赫猜想的艱難歷程披露出來(lái)，立刻轟動(dòng)全國(guó)。3月18日，黨中央在人民大會(huì)召開(kāi)史上唯一的全國(guó)科學(xué)大會(huì)，那年最耀眼的科學(xué)之星就是數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)。讓這位名不見(jiàn)經(jīng)傳的數(shù)學(xué)家成了全國(guó)家喻戶曉的人物。文章作者徐遲也成為中國(guó)報(bào)告文學(xué)的代表人物。
然而遺憾的是，從1978年開(kāi)始數(shù)以萬(wàn)計(jì)的普通中國(guó)人被哥德巴赫猜想吸引，他們以陳景潤(rùn)為榜樣，大干苦干努力著去摘取數(shù)學(xué)王冠上最后的明珠1+1。曾有報(bào)道稱中國(guó)科學(xué)院數(shù)學(xué)所每年都會(huì)收到成麻袋的民間投稿。然而整整40年過(guò)去了，沒(méi)能出現(xiàn)另一個(gè)陳景潤(rùn)。倒是出現(xiàn)了劉漢清等因?yàn)殚L(zhǎng)期鉆研哥德巴赫猜想而放棄學(xué)業(yè)、工作最終不得不在農(nóng)村老家吃低保的人生悲劇。筆者但愿這些犧牲對(duì)人類的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有益！
美好人生夢(mèng)想的提出
1992年10月9日晚，筆者到一位新婚不久的同學(xué)家蹭飯，聊天時(shí)從本職工作導(dǎo)彈質(zhì)量工程萌生了人生質(zhì)量的概念，感覺(jué)到意義重大，從此開(kāi)始思考相關(guān)問(wèn)題，到1996年提出提高人生質(zhì)量的系統(tǒng)工程——美好人生工程（可查百科詞條）。2001年撰寫(xiě)發(fā)表《美好人生宣言》美好人生工程強(qiáng)調(diào)發(fā)展要以人生自身的發(fā)展為根本。
美好人生翻譯成英語(yǔ)，筆者提出一個(gè)新詞blife(better life的簡(jiǎn)稱）。美好人生夢(mèng)想則可翻譯為blife dreams 。根據(jù)人生（life）的三層含義，廣義美好人生（blife）也應(yīng)該包含生命、人生和生活三個(gè)方面的內(nèi)涵。
如何實(shí)現(xiàn)美好的人生夢(mèng)想？如何實(shí)現(xiàn)人類自覺(jué)進(jìn)化？需要從三個(gè)方面分別提高。生命科學(xué)已經(jīng)成為新世紀(jì)的前沿科學(xué)，十九大也將美好生活定為奮斗目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)的是生活質(zhì)量，遺憾的是比生活質(zhì)量更為重要的人生質(zhì)量仍被忽略。
發(fā)展是硬道理。十九大明確提出高質(zhì)量發(fā)展，仍然強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。筆者認(rèn)為發(fā)展人是根本道理，探索美好人生是每個(gè)個(gè)體人的使命也是整個(gè)人類的使命。人類取得的所有成就包括自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等方方面面的成就歸根到底應(yīng)該為人類自身的發(fā)展而服務(wù)。
相伴美好人生工程筆者提出美好人生夢(mèng)想：讓我們和我們的孩子更加安全、更加健康、更加聰明、更加美麗、更加善良、更加成功、更加富足、更加幸?！瓕?duì)于整個(gè)人類來(lái)講就是從慢速的、低效的、被動(dòng)的自然進(jìn)化舊時(shí)代進(jìn)入快速的、高效的、主動(dòng)的自覺(jué)進(jìn)化新時(shí)代。
美好人生夢(mèng)想，與哥德巴赫猜想不同，不是高深的理論難題而是與每個(gè)人息息相關(guān)的人生難題，是值得每個(gè)人重視的人生大事。因?yàn)槿耸侨f(wàn)物之靈，每個(gè)人都與眾不同，沒(méi)有人能照搬他人的人生，也不能把自己的命運(yùn)交與他人。在漫漫人生中，每個(gè)人都至少應(yīng)該探索個(gè)性化的人生抉擇和生活方式，都應(yīng)該探索如何因材施教養(yǎng)育好自己的后代……
美好人生工程要借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡可能避免同樣的彎路，少做同樣的無(wú)用功。譬如：1763年前清政府從各省移民到新疆達(dá)坂城屯墾，各省移民間的通婚，孕育了美麗的達(dá)坂城姑娘。然而悠悠歲月，200年來(lái)，達(dá)坂城與內(nèi)地交通不便，形成了遺傳學(xué)上的“隔離群”，群內(nèi)通婚，使得原來(lái)優(yōu)秀的人口素質(zhì)迅速下降，于是美麗的達(dá)坂城姑娘在西部歌王王洛賓唱出《達(dá)坂城的姑娘》之前早已消失?！纱斯P者提出遠(yuǎn)基因婚配。
人類的發(fā)展進(jìn)化是沒(méi)有盡頭的，對(duì)美好人生夢(mèng)想的探索也將是永無(wú)止境的。
美好人生工程的理論上升到全人類的高度其實(shí)就是自覺(jué)進(jìn)化論。
2018年3月18日為紀(jì)念全國(guó)科學(xué)大學(xué)40周年初稿于洛陽(yáng)2022年1月3日修改
附錄：亮點(diǎn)放大法（斯特寧方法）：
1990年代初，國(guó)際慈善機(jī)構(gòu)“兒童救助會(huì)”受越南政府之邀，委派杰里·斯特寧前往越南幫助解決兒童營(yíng)養(yǎng)不良的問(wèn)題。斯特寧先生到達(dá)越南后發(fā)現(xiàn)，沒(méi)錢、沒(méi)人、沒(méi)資源，卻要求在半年之內(nèi)做出成績(jī)是根本不可能的。其實(shí)之前已經(jīng)有幾撥專家來(lái)過(guò)，他們都是寫(xiě)份報(bào)告就打道回府，上報(bào)越南需要經(jīng)濟(jì)援助發(fā)展經(jīng)濟(jì)、然后發(fā)展教育，母親們的素質(zhì)提高了，孩子的營(yíng)養(yǎng)才能解決（這是周鴻祎所說(shuō)典型“正確的廢話”）。
斯特寧先生沒(méi)有這么做，而是深入農(nóng)村，對(duì)現(xiàn)有孩子的營(yíng)養(yǎng)狀況進(jìn)行調(diào)研。通過(guò)調(diào)研找到少數(shù)家庭盡管也很窮，但孩子長(zhǎng)得更高、更壯、更健康。
斯特寧組織母親們到這些家庭去找亮點(diǎn)（所謂亮點(diǎn)，就是別人可以效仿的做事方法）。
發(fā)現(xiàn)以下三個(gè)并不復(fù)雜的亮點(diǎn)：
1）每天喂4次飯；
2）飯里加一些小魚(yú)、小蟹和甘薯葉；
3）父母親自喂飯。
這些亮點(diǎn)幾乎不需要投入，操作方法也不難。接下來(lái)，斯特寧將母親們組織起來(lái)，每10戶為一組，每個(gè)媽媽都要帶上小魚(yú)、小蟹和甘薯葉，每天一起做飯，一起喂養(yǎng)孩子。由于方法是自己找出來(lái)的，是自己熟悉的人的經(jīng)驗(yàn)，這些母親們比較容易接納，她們改變了以往的做飯、喂飯的習(xí)慣。在斯特寧到達(dá)越南6個(gè)月后，當(dāng)?shù)?5%以上兒童的營(yíng)養(yǎng)狀況得到了改善。
斯特寧方法創(chuàng)造了奇跡，此后的20多年一直顯著改善著越南兒童的營(yíng)養(yǎng)狀況。斯特寧的方法其實(shí)就是亮點(diǎn)放大法。
