反思才能成長? ? ? ? 文/潘利偉

到今天為止，一學(xué)期已經(jīng)過半，今天 全縣進(jìn)行了非常重要的期中測試，這對孩子們來說是相當(dāng)重要的，因?yàn)檫@張卷子不僅檢測了孩子們的學(xué)習(xí)效果，而且還為以后學(xué)習(xí)指明了方向。 這是一個查漏補(bǔ)缺的過程，是一個優(yōu)中擇優(yōu)的過程，既是對自己的檢測，也是對未來的預(yù)算。

我們班的測試結(jié)果不如人意，平時講的的內(nèi)容，孩子們沒有記住，基礎(chǔ)知識打得特別不牢固，這次考試可以說是會的，沒有寫對不會的，沒有寫，總之這次考試可以說是錯誤率極高。

孩子們沒有考好，和我的關(guān)系十分密切，是我這位老師沒有把握好重點(diǎn)，沒有在平時的時候?qū)⒆觽円髧?yán)格，對試卷的分析把握不夠準(zhǔn)確，沒有明了出題者的意圖，以至于現(xiàn)在變得特別被動，總之這次的成績肯定是一落千丈的。

以后我還要抓好側(cè)重點(diǎn)，重實(shí)效，重效率，重基礎(chǔ)，抓能力，真正的讓學(xué)生弄懂學(xué)會，靈活運(yùn)用所學(xué)知識，達(dá)到活學(xué)活用的目標(biāo)。通過這次測試，我進(jìn)行了深刻的反思，反思自己的課堂，反思自己的教學(xué)，甚至反思自己的所留的作業(yè)，在以后的學(xué)習(xí)中，爭取讓孩子們都能有所提高，達(dá)到教書育人的目標(biāo)。