今天與小家伙們聊學(xué)習(xí)時(shí)，先是考察《西游記》50題，接著口頭考察75首古詩背誦，再引導(dǎo)分析作文。

雖然只有一個(gè)半小時(shí)，但自己卻累得虛脫。

如果我會累，孩子更應(yīng)該會累。

好的教育應(yīng)該張弛有度。

空有好的愿望，想一下子做很多事，完成很多目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí)的。

孩子只有在輕松的氛圍中，在積極的狀態(tài)中學(xué)習(xí)，才能形成好的體驗(yàn)。

今天怎么安排更恰當(dāng)呢？

讀與寫結(jié)合。先讀后寫，或先寫后讀。

一次完成一樣的檢查或訓(xùn)練。做細(xì)些，做深些，讓孩子有透的一點(diǎn)領(lǐng)悟。

游戲化不夠好。

游戲思維沒有形成自動化。

怎樣算有游戲思維呢？

比如，作文賞析 。先有規(guī)則。

怎樣的規(guī)則？有利于孩子主動讀與發(fā)言的規(guī)則。用演講者的身份，先讀后講。讀要有司令指揮，隊(duì)長不犯錯(cuò)（有感情，聽得清，讀的對）。講要有順序（先有頭身腳，再有帽衣鞋，再有對稱，再有眼耳鼻舌身意）

還要有行為規(guī)則。坐得穩(wěn)，認(rèn)真傾聽，不打斷別人……

趣味性體現(xiàn)在挑戰(zhàn)性。

反饋體現(xiàn)在師生之間及時(shí)的互動。

今天最的總結(jié)點(diǎn):張弛有度，游戲化。