Sasha，來自圈媽講堂正面管教PD 26班

【實錄】

今天到達學生家里的時候，他還在吃晚餐，于是在書房等了一下。等的過程中，拿出了補送的生日禮物，是跟我的筆簾一個系列的，說想要說了幾次。沒想到一進書房就看到了，然后就開始了一節(jié)嗨到停不下來的課。

S（學生）：老師，這上面是什么字啊？

T（我）：圣旨到。

S：老師這個為什么是黃色的??？

S：老師你知道我今天發(fā)生了什么事兒嗎？

S：老師你能告訴我這個在哪里買的嗎？

。。。

T：你的問題到下課以后，我再來回答。

S：老師，你回答我嘛

S：老師

S：老師

。。。

T：如果你收到禮物之后都是這樣控制不了自己的情緒，安靜不下來的話，我以后就不再送你禮物了。

（其實說完這話我就有點后悔，感覺有點在威脅他，結果他立刻沖我大吼）

S：你敢。

（當時聽到這個是有點生氣的，覺得太沒禮貌，但是忍住了沒發(fā)火）

后來只能用番茄鐘計時，過了十幾分鐘，終于安靜的完成了抄寫的作業(yè)，開始了讀書錄視頻的任務。

這個過程也是各種嘻嘻哈哈，不認真。于是我暫停了錄音。

T：我現(xiàn)在感覺生氣了，因為你不能控制自己的行為，讓我們的課堂沒辦法順利進行。你先安靜下來，我們再繼續(xù)。

于是他閉上眼睛，沉思了一分鐘，然后睜開眼睛說，好了，我們才完成了收尾。

【感受】 我有什么樣的感覺？

我的內心是生氣的，又有點郁悶，覺得不能發(fā)火。

【工具】過程中我用到了哪些正面管教工具/方法？

用“我”句式說出當下自己的感受

【復盤】我從中學到了什么？

其實，我是知道他每次有新的禮物或者玩具就會嗨到?jīng)]辦法控制自己，但沒有提前預防這件事。

【改進】下一次如何做會更好？

以前也發(fā)生過類似的事情，跟他好好說也不太管用。以后還是等課都上完了再拿出禮物吧。