NLP中體驗(yàn)“愛(ài)的黑洞”時(shí)，“我”的身后由“我”的5個(gè)組成部分，其中包括“自由選擇”和 “”獨(dú)立自主”。
今年有好幾次聽(tīng)到老師說(shuō)出“你是無(wú)限”的——我覺(jué)得這個(gè)詞動(dòng)人心魄，讓人瞬間感動(dòng)。
是的，我是無(wú)限的——就是不要限制自己的一切可能性。
那我，依然在限制自己的是什么？我要正視，覺(jué)察，然后去掉障礙——
關(guān)于表達(dá)的不自信：每天隨時(shí)會(huì)蹦出幾十個(gè)想法出來(lái)，一個(gè)領(lǐng)悟，各方面的想法——可以總結(jié)成一句話，讓我自己領(lǐng)會(huì)——但是要按邏輯，闡述開(kāi)來(lái)，講透了，別人都能明白——想到這，我就有點(diǎn)退縮，反而不想寫(xiě)了。
關(guān)于參與小朋友的勢(shì)力范圍——我之所以這么說(shuō)，是分寸太難把握了。說(shuō)重說(shuō)輕，監(jiān)督或是自我管理，抓學(xué)習(xí)或是抓心情，聊天用什么樣的方式，都很費(fèi)神……我可能是全天下最不想干預(yù)孩子的家長(zhǎng)——我的童年沒(méi)人干預(yù)，我覺(jué)得那樣挺好啊！可是現(xiàn)實(shí)打了我的臉??！
介入孩子的學(xué)習(xí)生活，充分了解她的喜好價(jià)值做事動(dòng)機(jī)，以既不討好又不刻薄，既不嘮叨又引人入勝的演講技術(shù)——來(lái)引導(dǎo)——我其實(shí)想離她遠(yuǎn)點(diǎn)。真實(shí)想法。但是我得改。
攤開(kāi)了一大堆事，聽(tīng)了很多入門(mén)課，準(zhǔn)備了一堆書(shū)，定了不少計(jì)劃——但是，接下來(lái)就不動(dòng)了——好像我已經(jīng)成功了——而我只是找到了路的起點(diǎn)——一停下來(lái)，就無(wú)法再次快速和深入做下去，因?yàn)闆](méi)有跟進(jìn)有秩序的練習(xí)和實(shí)踐。
很多年了，做事的習(xí)慣改不了。
把準(zhǔn)備工作列出來(lái)，然后去做好面試準(zhǔn)備——逃避，不想，自己寵自己的日子多么唯美??！
擔(dān)心沒(méi)有足夠收入。
害怕沒(méi)時(shí)間讀書(shū)。讀完了又焦慮沒(méi)時(shí)間做總結(jié)。
書(shū)選好了，在讀不讀之間徘徊，琢磨有沒(méi)有足夠時(shí)間讀完。
討厭命題作文，被布置任務(wù)會(huì)沒(méi)有動(dòng)力和靈感。
目標(biāo)不明確，有了一個(gè)想法，就迷迷糊糊開(kāi)始了。
對(duì)于“聽(tīng)明白”，“”知道它的定義”了——這類(lèi)熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于“做”和“實(shí)現(xiàn)”，懶得主動(dòng)找存在的問(wèn)題，如何細(xì)化目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)？不知道，不喜歡想這個(gè)問(wèn)題。
每次定下目標(biāo)和計(jì)劃，就一直堅(jiān)持遺忘。真的只剩下夢(mèng)和想了。
……
暫且就有這么些對(duì)自己的限制吧！
試試看如何解除限制——
1.我是無(wú)限的
——障礙：某個(gè)思路卡住了我，讓我覺(jué)得這事很難！
消除：為難我的都要改掉它！凡事有三個(gè)以上解決辦法，換個(gè)思路，立即開(kāi)始試試下一兩個(gè)方法，看行不行，別停下來(lái)！
——障礙：我不喜歡這件事
比如 掙錢(qián)壓力太大了，這些事太急功近利了！
消除：這是一件多么讓人興奮的事——掙錢(qián)展示你的能力，靠近商業(yè)，研究錢(qián)的事，這很有趣??！最終實(shí)現(xiàn)生活的不屈！有意義?。?/p>
再加入讀書(shū)這第二件，人生還有什么不完美？
看起來(lái)，一個(gè)原則就能解除限制——興奮起來(lái)，別把事放在你之上！
再次重復(fù)：我是無(wú)限的，一直重復(fù)，堅(jiān)信——
我是被愛(ài)的，我是幸運(yùn)的，我是全然允許和鼓勵(lì)自己的，我是高效的，我是不隱藏的，我是坦誠(chéng)的，我是愉悅的，我是輕松的，我是極度敏感于一切美好的思維，人事物的，我擁有他們。
