高中有過復(fù)讀一年的經(jīng)歷，從第一次高考達(dá)不到二本線，到第二次高考進(jìn)入一所211重點高校。

其中的關(guān)鍵在于數(shù)學(xué)成績的提高。

第一次高考，是所謂大年，數(shù)學(xué)題很簡單，平均分都在90+（滿分120），而我考了80+，離及格線還差那么一點。

第二次高考，是小年，數(shù)學(xué)題很難，平均分在70+，而我的成績，竟然超過了數(shù)學(xué)課代表，在班里排名第二，達(dá)到了110+。

促使我的成績突飛猛進(jìn)的主要原因，在于當(dāng)時復(fù)讀班的數(shù)學(xué)老師。

當(dāng)時之所以選文科，就是因為我自己的數(shù)學(xué)成績平平，自己不感興趣，學(xué)的也不是太好。

所以我絕對不是高考失利，而是真實水平的發(fā)揮。

對我來說，不管是哪位數(shù)學(xué)老師上課講題，我都可以很好的follow到。很難的題，聽完之后，也會覺得有一種豁然開朗的感覺：哦，原來是這樣解！

但換一道同樣類型的題，自己就又做不出來了。

當(dāng)時的我，并不知道問題出在哪里，直到我遇到復(fù)讀班的那位數(shù)學(xué)老師。

她的教學(xué)思路是這樣的：

不在乎我們刷多少道題，而在乎我們對于每種類型的題都掌握了沒有。

她對我們說，看到練習(xí)冊上的每道題，都要給自己15分鐘的時間，靠自己，窮盡各種辦法，看是否能解出來，而不要去問任何人。

Get 到這點之后，我開始意識到自己獨立思考的重要性。

是啊，問別人很簡單，別人一點撥，哦，我又明白了。

可下一次，遇到類似的問題，又不會做了。

自己想就不一樣，會開動腦筋，努力嘗試各種方法去解題，只要老師之前講過類似的題型，那么自己總會找到正確的方法去解答。

而自己想出答案的題，以后再遇到類似的題就能很easy的解答出來，可以說真正將知識內(nèi)化了。

當(dāng)年覺得這就是一個很好的提升數(shù)學(xué)成績的方法，現(xiàn)在想來，這個原理在我的人生中都起著至關(guān)重要的作用：

不求多，重在獨立思考！

近幾年跟風(fēng)看了很多書，付費學(xué)習(xí)了很多課程，看上去很努力是吧，還美其名曰：八小時外提升自己。

然后就沒有然后了。

讀書的時候、聽課的時候，感覺是：我好牛X啊，我懂得了這么多東西。

但每一項都是淺嘗輒止，沒有進(jìn)一步去思考，這個知識點、這門課程還有哪些其他應(yīng)用場景，我還可以怎樣去運用它？

單點的知識，很容易被遺忘。于是那些讀過的書、聽過的課，都”變成蝴蝶飛走了“。

所以，我決定，在2018年，腳步要慢下來，多給自己一些深度思考的時間，努力研究一些專題，也許會出現(xiàn)一些什么意外的收獲呢！

我很期待。