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活動目的
? ? 帶領孩子認識顏色和動物，同時懂得感恩身邊人給予的幫助。
活動導入
? ? 和孩子們一起跳了一曲《娃哈哈》，歌曲歡快節(jié)奏感強。引入故事，今天的故事和花有關，展現繪本的封面。
繪本開始
? 根據故事情節(jié)做了相關的道具，以“繪本演繹”的方式展現在孩子面前。制作太陽和彩虹花，每出現一個小動物就摘下一片顏色，直到所有的顏色都沒有了。這期間會不斷的問孩子，出現了什么動物呀？彩虹花送了一片什么顏色的花給小動物呀？有的時候會讓孩子把顏色指給我，幫我摘下來，以此加深印象。最后當烏云出現了，彩虹花的所有花瓣都沒有了。最后，當彩虹出現在天空的時候，所有的小動物都又出現了。這個故事傷感同時又充滿了溫情，故事的最后彩虹花又出現了，孩子們都很開心。
故事含義延伸
? ? 故事講完了，我問孩子們。剛才那朵彩虹花都被那些小動物幫助過呀？他們說出了正確或者不正確的，緊接著我說，彩虹花幫助了那么多的小動物，每一個小動物在心里都非常的感激他。我們也一樣，當我們獲得了別人的幫助，我們也要長存感恩之心，感謝那些幫助過我們的人。因為這些孩子年齡比較小，因此我沒有延伸太深奧的問題。如果是大年齡段的孩子我會請大家每人說一句感謝的話。
活動拓展
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這個活動的拓展活動，我做的是找顏色。找出各種顏色的圈放在地上，我先告訴孩子們各種顏色的英文怎么說，然后讓孩子來找（后面反思應該讓孩子大聲的和我念出來，這樣可以加深印象）然后我來念英文讓他們找到相應顏色的圈。
活動反饋
? ? 面對低齡段的孩子，這本書的深層含義他們不是太能理解，但是這本書所傳達出來的顏色，動物是他們感興趣的，所以我認為一個繪本有的時候是可以根據不同年齡階段設置不同的問題和側重點。
? ? 對于繪本實踐活動，我覺得自己越來越享受和孩子們在一起的感覺。在活動中總是有新的火花，能夠在繪本中感知孩子的興趣點和排斥的東西。希望自己在繪本實踐這條路上越走越遠吧。
