各位老師，各位家長：
今天非常榮幸，也很忐忑站在這里和大家分享，因?yàn)槲抑?，“媽媽”這個(gè)稱謂，對孩子有多么重要。我也相信，在場有很多媽媽做得比我好。
育兒也是育己，在這些年，我和孩子共同成長。
今天，我將把自己一路走來的所思所得分享給大家。
好孩子是夸出來的
對孩子來說，父母師長就是他們的大半個(gè)世界，也很渴望這些人的認(rèn)可。
我們只有不斷欣賞肯定孩子，蹲下來看孩子，看到孩子每一點(diǎn)進(jìn)步，而不是高高在上說她這不好那不足，??她才有足夠的自信，??去??嘗試或挑戰(zhàn)生命中的“不敢與不想”。?
?為了鼓勵(lì)女兒做家務(wù)，??就算她做得不太理想，??我也不會(huì)當(dāng)面指出，頂多回頭再偷偷補(bǔ)做。??
我一般都會(huì)欣賞肯定她：“寶貝，你好厲害呀，??面盆刷的一塵不染，房間整理得真干凈，??媽媽在你這個(gè)年齡還不會(huì)整理房間……”
生活中，我很少拿她和別的孩子比，因?yàn)橐坏┍?，比的是親子矛盾，比來的是孩子的自卑和無價(jià)值感。
先說好，再說不
學(xué)會(huì)和孩子共情
在面對批評、指責(zé)、訓(xùn)斥、糾正時(shí)，人只會(huì)想著對抗，不會(huì)愿意改變，更不可能把事情做好。
人只有感到被理解，被尊重，被愛，被接納，被認(rèn)可，被看見，得到信任、支持和鼓勵(lì)，才會(huì)愿意改變，積極行動(dòng)。
成人如此，孩子也一樣。
?前兩天，女兒告訴我：“媽媽，我的??300米跑步達(dá)標(biāo)了?！?/p>
聽到這里，我的內(nèi)心立刻開始評判：“只是達(dá)標(biāo)，有啥好炫耀的?！?/p>
當(dāng)我覺察到這個(gè)聲音，??清晰地知道不能這樣說，會(huì)打擊她的積極性，于是與女兒共情：“??真的很不容易，??300米對于你來說，很辛苦，很累吧?！?/p>
她連忙點(diǎn)頭：“可不是，累得要死要活。”???
然后我趁機(jī)又說：“恭喜??寶貝，??這次又有了新突破?。跑步是中考重要的考核項(xiàng)目，下來我們??再想辦法繼續(xù)提升跑步成績?！?/p>
后來，我建議每天跳繩1000個(gè)，她考慮過后同意了。
身教勝于言教
孩子是父母的鏡子
這一點(diǎn)我深有感觸，在飲食方面，孩子就和我很像，愛吃零食和生冷。
有一次，我想喝一口她的冰果汁，她不讓，說對我的胃不好。
我說:“之前媽媽也是隨便吃冷飲都不會(huì)胃疼，你可要小心啊，免得像媽媽一樣胃疼?！?/p>
沒想到她說：“媽媽，孩子的問題80%可都是父母的問題，你不亂吃東西，我也才能不亂吃。”
我只有哈哈大笑，啞口無言。
我時(shí)常提醒自己：想要孩子自律，首先要自己自律。
??想讓孩子成為什么樣的人，自己要首先成為那樣的人，身教勝于言教。
現(xiàn)在，我女兒很喜歡看書，??也是因?yàn)槲覀兊难詡魃斫?。從她四個(gè)月開始，我就嘗試與她一起看繪本。
在家里，愛人和我不??打游戲，??也很少看電視，??要么在看書，要么在工作學(xué)習(xí)，孩子也就??自然而然喜歡看書學(xué)習(xí)。
體驗(yàn)自己行為的后果
為自己的行為負(fù)責(zé)
女兒學(xué)習(xí)的問題，從來都是她自己負(fù)責(zé)，自己承擔(dān)后果。
有一次，她早上起床晚了，早飯都沒來得及吃，就要去學(xué)校，后來她就自己定好鬧鈴起床。
平時(shí)寒暑假，外出游玩的機(jī)會(huì)較多，除去外出的時(shí)間，女兒會(huì)分解目標(biāo)，制定好作業(yè)完成計(jì)劃。
剛開始，她堅(jiān)持得并不好，后來作業(yè)像滾雪球一樣，越滾越大。
她漸漸明白了執(zhí)行計(jì)劃的重要性，必須完成的事情，不如早點(diǎn)去做。
父母要言出必行
答應(yīng)孩子的事情，一定要做到，否則她也會(huì)言而無信，說話不算數(shù)。
有時(shí)候，女兒反悔之前答應(yīng)要做的事，我反問一句，“媽媽說話算數(shù)嗎？”她說算數(shù)，我追問，“那么你答應(yīng)媽媽的事，是不是也要做到？”
然后她就會(huì)心甘情愿去做。
不要以為愛就可以任意傷害
很多時(shí)候，我會(huì)問自己：你到底是愛孩子，還是愛自己的面子？
面子和孩子之間，哪個(gè)更重要？
無條件的愛和接納孩子，尊重孩子，把孩子當(dāng)成朋友一樣交流。
假如自己犯錯(cuò)了，也要放下身段，和孩子道歉。
剛和孩子分床睡的那天，我擔(dān)心她一個(gè)人睡，于是晚上悄悄睡在她身邊。
早上醒來，女兒就批評我：“媽媽，你怎么想來就來，想走就走。我長大了，就要和你分開了，你要學(xué)會(huì)適應(yīng)啊?！?/p>
我生氣又失落回答道:“媽媽想和你一起睡，你怎么這么冷漠？”
她的頭一下子低了下去，很失落地去上學(xué)了。
冷靜下來，我問自己：“孩子不想和我睡，對我意味著什么？”。
我覺察到自己的一個(gè)模式：
我是你媽媽，就可以不經(jīng)過你允許做我想做的事。你就應(yīng)該全然接納否則就是冷默，不孝順，不愛我。
看到自己的這個(gè)模式，我嚇了一跳——孩子長大了，
她需要獨(dú)立的空間，我應(yīng)該尊重她。
下午，我請她吃牛排，擁抱她，真誠向她道歉。
父母只有把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成一個(gè)有獨(dú)立需求和想法的生命，
孩子才敢于表達(dá)自己的真實(shí)感受，成年后才敢于拒絕和說“不”，
有自己的底線，敢于做自己。?
也只有把孩子當(dāng)成朋友一樣平等??相處，尊重她，理解她，給她面子，??她在遇到困難時(shí)，??才愿意敞開心扉，??向你訴說，向你尋求幫助。
為人父母最失敗的就是，有一天孩子受到了傷害，??或者需要幫助時(shí)，第一反應(yīng)想要求助的人，不是你。
可以想象，在那個(gè)境地，孩子的內(nèi)心是多么孤獨(dú)和無助，??連最親最愛的父母都不能理解接納他，??這個(gè)世界上還有誰可以愛她，給她溫暖？
培養(yǎng)孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力
重視孩子的心理調(diào)適期
現(xiàn)在，孩子們馬上就要升入初中，家長們會(huì)發(fā)現(xiàn)：為提升成績??，花費(fèi)的時(shí)間越來越長，也越來越力不從心。
我們不能一輩子都陪伴孩子學(xué)習(xí)，所以教會(huì)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，比教會(huì)知識(shí)更為重要。
??養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升課堂效率，讓孩子為學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，?獨(dú)立會(huì)讓孩子變得更加自信和樂觀。
在小升初時(shí)，??孩子會(huì)有一個(gè)??心理上的調(diào)整適應(yīng)階段，??就好比成年人換了工作崗位，從舒適區(qū)進(jìn)入挑戰(zhàn)區(qū)，??也是需要調(diào)整和適應(yīng)的。
初中階段，學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏比較快，作業(yè)量也有所增加，家長看到成績沒有小學(xué)的成績好，就會(huì)緊張焦慮，
??焦慮是會(huì)傳染的，??孩子也會(huì)跟著焦躁氣餒。
孩子適應(yīng)新環(huán)境的快慢??和家長的心態(tài)有很大關(guān)系，當(dāng)我們能不斷的鼓勵(lì)，接納、允許孩子，給他更多的理解和幫助，而不是批評指責(zé)時(shí)，??那么他就能更快適應(yīng)新生活。?
教育是??一場終生的修行，我也在修行的路上。
最后，我把知名育兒博主王人平的一段話，送給大家，與大家共勉：
一直不建議父母刻意制造“挫折”和“苦難”去鍛煉孩子，生活本身需要面對的已經(jīng)夠多，父母只要能守住界限，把生活本身還給孩子自己就夠了。
刻意去制造困難，容易割裂父母和孩子的連接，影響孩子安全感、歸屬感和價(jià)值感的構(gòu)建。
孩子的抗挫折能力恰來源于體驗(yàn)過多少快樂和幸福，感受過多少無條件的接納和愛。
讓孩子從小就確信自己時(shí)刻有被愛的把握，感受過發(fā)自肺腑的快樂，從而構(gòu)建起孩子的自愛、自尊和自信，形成一條鏈接未來的精神通道。
這樣在孩子成年后，即使遭遇挫折、身處低谷，被愛滋養(yǎng)過的心靈，依然會(huì)有一種免于崩潰的力量，
因?yàn)楹⒆有睦镉泄饷?、有愛、有希望?/p>
每個(gè)孩子都是天使，愿我們給予我們的天使，嚴(yán)慈有度的愛，靜待花開。
愿未來的日子里，我們可以成為孩子的好榜樣，和孩子們一起成長！
