今天學(xué)習(xí)《兒童行為的塑造與矯正》381-400頁，首先學(xué)習(xí)了后向連鎖反應(yīng)有效應(yīng)用的要點，包括：1.確定目標(biāo)行為。2.開始計劃。選定合適的起點行為，進(jìn)行任務(wù)分析，確定行為系列的連鎖反應(yīng)成分，實施一次預(yù)備性示范練習(xí)。3.實施訓(xùn)練。提示工作內(nèi)容，要以正確的次序教每一個單位，熟練學(xué)習(xí)步驟后，才進(jìn)行次一步驟，并且善用增強物，逐步有效地減少每一步訓(xùn)練中的額外幫助。4.結(jié)束計劃。

間歇增強是人類生活的常態(tài)，是一種較為普遍存在的事實。所謂間歇增強是指個體的行為反應(yīng)有時收到增強，有時則否的分配方式。由于部分反應(yīng)獲得增強，有些則否，故又稱為部分增強。

間歇增強依據(jù)時間及次數(shù)劃分，主要分為4種不同類別：定時增強、變時增強、定率增強、變率增強。依據(jù)一定特定的時距來對個體的反應(yīng)實施增強的辦法，即是固定時距增強。變時距增強方式指增強的分配并不依照固定的工作時距來決定。固定比率增強是指個體的反應(yīng)達(dá)到一個固定的次數(shù)即可獲得增強的方式。變率增強是指得到獎勵的次數(shù)是可變的，由得到獎勵的必要平均反應(yīng)次數(shù)來表示。間歇增強的正用分別從四種不同類別固定比率增強、變數(shù)比率增強、定時增強、變數(shù)時距增強舉例說明。

間歇增強的正用在家庭方面的應(yīng)用：1、應(yīng)用在書寫作業(yè)。固定比率增強比連續(xù)增強可產(chǎn)生較高的反應(yīng)比率。2、應(yīng)用在休閑活動。變數(shù)比率增強又比固定比率增強，可產(chǎn)生更高的反應(yīng)比率。3、應(yīng)用在黏人行為。定時增強應(yīng)用適當(dāng)，亦能顯現(xiàn)相當(dāng)效果。