? ? ? ? 很多親子閱讀推廣者都很認可一個觀點，即0-6歲是孩子閱讀的黃金階段，7-12歲是白銀階段，12歲以上就是青銅階段了。 然而，一個人從淺閱讀到深度閱讀，是有一個循序漸進的過程的。一般來說，這種能力的基礎(chǔ)階段是在3-4歲的反復(fù)閱讀中逐漸形成的，如果反復(fù)閱讀的階段，家長能稍微引導(dǎo)和鼓勵孩子去注意書中的各種細節(jié)，養(yǎng)成孩子專心研究一本書和經(jīng)常重溫一本書的習(xí)慣，這個習(xí)慣就可以讓孩子在小學(xué)階段十分自然地踏進深度閱讀的大門。
如果家長沒能好好抓住這一觀點中所說的孩子閱讀的黃金期，在白銀階段，想要改變一個孩子的閱讀狀態(tài)，就必須要想一些辦法了，可是如果你一不小心到了白銀階段的尾巴上才意識到閱讀的重要性，那還有辦法嗎？
針對這個問題，有教育專家則提出了不同意見：“根據(jù)一個人的成長規(guī)律和我國的升學(xué)考試制度，一個人一生中奠定人生觀、價值觀、知識基礎(chǔ)的黃金閱讀期，只能在10～14歲（即小學(xué)四年級至初中二年級）之間?！币驗樾W(xué)三年級之前，屬于識字階段，孩子還沒有能力進行大量閱讀，主要依靠親子共讀與拼讀，個人閱讀成就感稍顯不足；而從初二下學(xué)期開始，學(xué)校又為迎接中考普遍增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間、習(xí)題數(shù)量，更沒有時間進行大量閱讀……因此，在10～14歲這4年的“黃金閱讀期”內(nèi)，如果學(xué)生能掌握高效的閱讀方法，閱讀大量文學(xué)名著、名人傳記、科普讀物等，將幫助他們確立積極的人生觀，提高學(xué)習(xí)能力，甚至選擇適合的專業(yè)方向。
正如CaunDerre所說：“種一棵樹最佳的時間是十年前，其次是現(xiàn)在?！彼?，不管做什么，不要總是猶豫或者追悔，我們應(yīng)該始終堅信：當(dāng)你開始重視并為之做點什么的時候，永遠不會太晚！
