本書分為三大部分：第1部分是，“奶”從滿足孩子本能需求開始；第2部分是“蜜”，讓孩子認識和體察好的世界；第3部分是“鹽”，我們的人生最缺乏的往往是品格與智識的“鹽”。

序言

尋找家庭教育的第一定律。

用生命之初的“奶”，為孩子一身涂上溫暖的底色。

奶是指母親的奶水，核心是指母親充滿溫暖，充滿照料的生活環(huán)境。

不夠好的母親分為三種，第一種是不愿意成為母親的母親；第二種不知道如何做母親的母親，；還有一種是人在場，但責(zé)任缺失的母親。不參與孩子成長過程中，與孩子情感、言語、表情、交流，以及身體互動，這樣也是缺席?；乇懿灰娨怨ぷ髅β禐橛煞艞壟惆榻逃⒆拥呢?zé)任。

健康陽光的孩子是被“蜜”，浸潤過的。

在孩子成長過程中把鼓勵贊賞這種甜蜜的情感支持方式，成為家庭中最重要的互動方式。孩子的主動性，樂觀態(tài)度，探索精神等與生俱來的生命熱情，就會被釋放出來，成為生命中最本真的能力與人與人之間最自然的反應(yīng)方式。

孩子不斷犯錯是正常表現(xiàn)。在犯錯和失敗中獲得能力的發(fā)展，以及認知圖式的完善。

蜜會幫助一個人體察和探索出一個更好的世界。

生命之“鹽”，讓成長舉足輕重。

這里指一個人堅毅勇敢與有責(zé)任心的優(yōu)異品質(zhì)特征，意味著生命的現(xiàn)實感。他指向生命的自由度，包括心靈的開放，從容精神方面的信念追求，無論在怎樣的環(huán)境都有精神的追求，夠沉了與生命積極的張力。

每個孩子的成長會經(jīng)歷從母親的本體依戀逐漸發(fā)展為父親家人，同學(xué)，老師的依戀或依賴，然后發(fā)展到對社會的依靠，形成與其他人更復(fù)雜的社會關(guān)系，父母應(yīng)該幫助孩子成長，要學(xué)會放手，幫助孩子減少對親情和家庭的依賴，給孩子一種最好的品格力的培養(yǎng)。

把孩子比成一棵樹，首先我們就要長好根，根扎進了大地才能扎得更深更好，樹才能枝繁葉茂，所以“蜜、奶、鹽”是父母應(yīng)該在孩子成長過程中，充分給予他們的三樣重要養(yǎng)分。

第一部分：奶

人類第一本能需求，找自己的媽媽。

孩子是非常敏感的，父母對孩子需求了解越多，滿足得越多，在孩子成長的源頭犯的錯誤就會越少，如果咱孩子在三歲前缺乏愛，在孩子未來，我們就隱約能看到，孩子的灰暗，憂愁、悔恨與驚恐。

滿足在前，引導(dǎo)在后。18個月大之前的孩子，實際上是處于生命本能的表達自己的需求。孩子會產(chǎn)生一種被愛的感覺，形成一個健康的心態(tài)，讓孩子感受并確信他不需要違背自己的，本來心意可以自然的得到表達需求。在孩子長大以后，我們在引導(dǎo)他們時，父母應(yīng)該注意：嘗試低下身子與孩子進行平等對話，讓孩子學(xué)會自我判斷與選擇，學(xué)會表達個人的觀點，并為自己的選擇負責(zé)。

嬰兒生下來一個月左右會注視抱他的人，三個月以后會注視自己的手腳，4個半月以后眼睛會追看一些移動的物體，這是孩子與外界互動的方式，孩子喜歡盯著照看的人的眼睛。如果缺乏與孩子語言交流，沒有跟孩子建立做好共情，沒有及時恰到好處的回應(yīng)孩子的需求，那么孩子的身心平穩(wěn)健康發(fā)展堪憂。

母愛的缺失，會帶來一生的精神傷害。

母愛的缺失會讓孩子早年形成疏遠和冷淡的性格，心靈陷入黑暗和絕望，需要很長一段時間的自我調(diào)整，與心魔做斗爭，去迎戰(zhàn)內(nèi)心的痛苦，不斷的自我安慰，忘記那內(nèi)心黑暗的小屋，遠離自己的母親。

母子關(guān)系決定其他關(guān)系，如果從小缺乏母愛，最終會影響孩子未來與他人交往的關(guān)系，很難建立與他人的信任感，安全感，期待感，難以確定別人是否真心的肯定，鼓勵，支持自己。

三種不好的父母：一是，為做好準(zhǔn)備就當(dāng)了父母。0~6個月大的孩子最好的母子相處方式是抱持。讓孩子有安全感，讓孩子有自然生長的力量，這是孩子教育的源頭，問題是核心問題。二是，不懂得如何做父母。身為父母需要去了解很多專業(yè)的教養(yǎng)知識。例如0~6個月的孩子完全依賴父母，7~18個月的孩子需要相對依賴父母，18個月以后的孩子需要趨向獨立，在6~18個月期間需要專業(yè)的母愛，對孩子的眼神聲音做出正確的判斷，并給予理解和回應(yīng)孩子的需求，孩子一哭泣父母就應(yīng)該立即回應(yīng)，這樣孩子會產(chǎn)生安全感。三是，不在場的“虛假”父母。0~3歲給予盡可能多的時間陪伴孩子，三歲以后孩子才能更好的克服分離焦慮走向幼兒園，獨立是建立在他們擁有安全感信任感的基礎(chǔ)上的。母愛應(yīng)該是接納和慈愛，父愛應(yīng)該是平衡和責(zé)任，讓孩子身心健康的發(fā)展成長，融入社會。只有孩子從小得到了充足的愛的營養(yǎng)，才能形成好的品德。

家庭教育不是去“教育”，而是去還原。

陪伴，還原最自然的親子關(guān)系。

以家庭生活為中心。孩子就是要跟爸爸媽媽生活在一起。

讓言傳身教變?yōu)榭赡?。孩子與父母在一起是教育中最自然的工作，孩子很自然的模仿父母的一言一行，這是最好的教育方式，既言傳身教。

0~3歲的孩子需要父母，尤其是母親的時刻陪伴，這是他們建立安全感和幸福感的基礎(chǔ)，關(guān)乎他們一生的幸福，0~12歲期間，父母不要以任何借口和孩子長時間的分離，工作，再忙也要注意高質(zhì)量的陪伴，而不是心不在焉的陪伴，工作忙只是一種借口。

愛應(yīng)該是具體而可見的。孩子要跟父母每天在一起，聽到父母的聲音，看到父母的笑臉，晚上睡覺不害怕，早上起來不孤單，這才是愛的陪伴。

一定要多向孩子表達愛意。包括身體的接觸和語言的表達，親吻，擁抱，撫摸等對孩子喜愛和鼓勵的話，經(jīng)常表達出來。

堅持每天與孩子溝通。父母應(yīng)該每天問問孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)，同伴交往教師的評價等情況，多與教師溝通，以幫助孩子更好的成長。例如青春期的孩子心理波動比較大，父母一樣要堅持多邊，讓孩子在青春期出現(xiàn)的一些不安現(xiàn)象，自然的消失。

建立家庭的日常生活。浸潤式的家庭教育。每天與孩子一起的時間固定下來，讓孩子形成安全感。

孩子的快樂，只是因為你。孩子只有得到父母的疼愛，才會最自信，才會有安全感，自然的形成健康的與人交往的方式，讓他們更熱情，這樣會影響一個孩子的精神面相。

快樂有時是一種“傻氣”。沒有理由的開心。這是孩子眼里的珍品。

40歲以后的臉是由自己決定的。人可以通過多運動保持好的情緒，讓自己的相貌發(fā)生好的改變。一個人的性格會影響他的頭蓋骨。

給孩子的愛永遠不怕多。

父母越疼愛孩子，孩子的性格越好。

不要把正常的需求當(dāng)做過度的要求。例如一個孩子在沒有找到他自己的優(yōu)勢項目之前，我們應(yīng)該讓他多嘗試失敗一次，再嘗試一次，他總會找到自己的優(yōu)勢，父母在給予孩子愛的過程中會犯一些小錯誤，一種是父母在原則上的問題上不能堅持原則”；另一種是父母有時對孩子的需求無條件的滿足，有時則狂躁粗暴地拒絕孩子。

童年時給足夠的愛，一生都不會缺。

嬰兒出生時，視、聽、嗅、味、觸5種感覺器官具備。母親懷胎十月，與孩子血肉相連，撫育后代是父親無法代替的，所以世界上最纏綿的情人。

生物傷疤：童年傷害的后遺癥。

真正的短板，是童年所受的傷害。父母的一言一行一句話，一件事對孩子將帶來無法挽回的傷害，所以父母要保護孩子的心靈，保護孩子的尊嚴是一件非常重要和細致的工作。

父母做錯了，請馬上給孩子道歉。當(dāng)父母意識到自己錯誤時，請鼓起勇氣馬上跟孩子道歉，對孩子的心病在你道歉的那一刻，治療就發(fā)生了。改善親子關(guān)系的方法非常復(fù)雜，只有對親子關(guān)系中的問題對癥下藥，才能真正的解決問題。

千萬要保護孩子的尊嚴。9~13歲是人格形成的關(guān)鍵時期，遭遇了情感和尊嚴的傷害，會讓孩子形成難以愈合的生物傷疤。孩子在童年中要吸取力量，正面的積極的幫助孩子，更有勇氣去接受各種挑戰(zhàn)，在遇到負面的傷害的情景中，孩子會變得膽怯，意志消沉，不斷的退縮。所以構(gòu)建兒童早期身體和心理的健康，離不開父母愛的關(guān)注，這是由父母親力親為的工作，無人可以代替，并且這份工作必須小心謹慎的對待，任何一次偶然的粗暴言行，都有可能結(jié)出苦果，讓孩子成長偏離正軌，我們應(yīng)該培養(yǎng)一個健康良善的孩子，建設(shè)美好的國家。

第2部分：蜜——讓孩子認識與體察“好的世界”。

有益的父母會教孩子做正確的事，會引導(dǎo)他享受人生的樂趣。而非成績排名第幾。

蜜：象征著生活的甜美與幸福。

有益的父母通常自身精神質(zhì)量高，一直處于積極狀態(tài)，在孩子成長過程中用鼓勵的方式支持孩子，在孩子探索世界的過程中以一種肯定打開的狀態(tài)，激發(fā)孩子主動的，以及樂觀，勇于探索的品質(zhì)。有害的父母，凡事只看結(jié)果，讓孩子的生命失去更多的可能性，父母經(jīng)常的否定，不斷的讓孩子受到挫折，使他們對世界產(chǎn)生了失望和恐懼的情緒。

先弄清“愛”的本質(zhì)，然后去愛。

孩子是否想成為你期待的樣子？

讓孩子感受自我成長的甜蜜。讓孩子找到對自己來說正確的一條路，做著自己擅長的事情，過著幸福的生活。

父母的愛，孩子的債。許多父母口中的回報是指孩子要按照父母的意愿和設(shè)計去生活，如果違背了就是對不起父母，這是一種心理補償和心理接力，這樣的孩子往往在生活中得到過分的呵護，過分的疼愛，實際上是父母對孩子的一種控制，完全不考慮孩子的興趣和能力，將孩子的一生變?yōu)椤皞?。父母心里藏著一個賬本，我為你付出這么多，我白為你吃了那么多的苦，父母的愛把孩子變成自己的囚徒。父母應(yīng)該明確生養(yǎng)孩子的目的是什么？核心是什么？答案是：讓孩子成為一個正常的人，成為他自己，找到屬于他自己的幸福，為世界增添一種積極的因子。

讓兒童成為兒童。

孩子“成人化”的危害。孩子成人化產(chǎn)生的原因一是父母各種規(guī)矩，強行讓孩子像成人那樣思考。二是在家庭氛圍里，父母跟孩子交談的內(nèi)容，不以孩子為中心，導(dǎo)致孩子過早的知道太多成人化的生活。三是孩子很少跟同齡人在一起，喪失了兒童化的語言風(fēng)格和思考方式。這樣過早的催熟，懂事，讓孩子失去了應(yīng)有的生命力。

生命的純真，讓人永遠保持創(chuàng)造力。童真會對新事物總懷有特別的好奇心，總會積極的去探索與他人交往，特別的開朗直率，讓人有一種如沐清風(fēng)的感覺。在生活和工作中，許多的靈感是來源于純粹的生活中的樂趣。

把每個孩子都當(dāng)成天鵝一樣去鼓勵。

丑小鴨并非生來就是丑小鴨。對孩子過高的要求很少，給予孩子積極鼓勵和肯定，并且在孩子面前表現(xiàn)出沮喪和失望，這樣的激將法會產(chǎn)生壞的效果，作為父母應(yīng)該給孩子多一點的鼓勵孩子更容易獲得成功，批評越多孩子會感受到的挫敗越多。失去信心。所以一個名字的父母時時刻刻要提醒自己，多給孩子積極的鼓勵，少給或不給孩子消極的評價。

激發(fā)孩子愛的優(yōu)越感。父母需要非常有耐心，一直堅持多鼓勵，少打擊的教育方式，才能讓孩子真正的形成信任自信，激發(fā)出孩子的優(yōu)越感。

打擊教育下的成功，是怎樣的成功？如果孩子經(jīng)常聽到父母說他不行，他就會順應(yīng)這種打擊，變得越來越差，在親子關(guān)系里，我們應(yīng)該以鼓舞為主，在孩子遭受人生困難的時刻，他們內(nèi)心會渴望父母的安慰與鼓勵，這是人天然的一種情感需求，只有父母給予他鼓勵，信任，孩子才會幸福一生。

孩子的世界，比成人要慢。

教育是慢的藝術(shù)。一些孩子要經(jīng)過很多的人生歷練，可能有一天會突然的醒悟過來——恍然大悟。

理解，接受并尊重成長的“緩慢”。父母在孩子重復(fù)犯錯誤的時候，應(yīng)該多給自己一點時間去觀察孩子，如果孩子已經(jīng)在積極的改錯過程中，父母應(yīng)該給予鼓勵，而不是懲罰。日本著名作家渡邊淳提出一個名字叫“鈍感力”是指人們?nèi)菀走^于在意別人和別人的評價，從而形成一種過敏性的性格。 在我們現(xiàn)在這個快節(jié)奏的社會里，過于強調(diào)機敏靈活迅速反應(yīng)能力，有時候這樣過快的反應(yīng)也會給我們帶來麻煩，因為我們沒有了解內(nèi)部對外部刺激很可能做出錯誤的回應(yīng)，意味著我們對外部的傷害也會更敏感，更容易遭受外部的打擊，所以我們要。孩子的鈍感力讓孩子保持一種持續(xù)的、全面的把事情弄清楚的能力。這樣我們的孩子受承受挫折的能力會增強，不會輕易的想到自殺，或影響自己正常的生活和工作。

了解生命的“復(fù)演”，讓孩子自然的成長。4歲以前的孩子，父母應(yīng)該盡可能滿足孩子本能的需求，4——8歲的孩子具有任何的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)該從淺到深，從易到難，從簡單到復(fù)雜，讓孩子模仿成人，以言傳身教的方式對孩子進行教育不要過于強調(diào)成效，速度標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該按照生命自身的成長規(guī)律去成長，12歲以后的孩子進入青春期，孩子變得敏銳而活潑父母應(yīng)該接納孩子的敏銳，幫助孩子走向自主和獨立。

學(xué)會與孩子的不足友好相處。

每個孩子都有優(yōu)秀的地方。對孩子不要過分的苛刻，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子身上優(yōu)秀的品質(zhì)。

不要把孩子的特點當(dāng)作缺點。我們應(yīng)該要打開思路，不要狹隘的看待我們孩子的多元性，不能偏執(zhí)，因為每個孩子都是獨特的，優(yōu)秀的。

保護孩子身上的不足。例如一個孩子如果能覺悟到暴躁的不好，他會變得溫柔和克制。父母的愛和接納鼓勵是治療孩子缺陷最好的良藥，讓孩子學(xué)會與自己的不足和缺陷友好相處。父母應(yīng)該保護和幫助孩子形成一種自我保護，抵御傷害的能力，讓他們對傷害免疫不再害怕，感受到父母的力量，會幫助他們超越人生中那些不可改變的缺陷。例如害羞的孩子特別善于自處，他們往往會更愛思考，善于抽象思維，非常有創(chuàng)造力。在例如膽小的人，謹慎不粗魯更不容易犯錯，也不容易做出極端的事情。父母需要耐心溫和的傾聽孩子內(nèi)心的需求，尋找問題癥結(jié)所在。父母應(yīng)該注意不要過度教育，否則會產(chǎn)生負效應(yīng)。

自卑也有可能成為正能量。自卑內(nèi)向的人更善于內(nèi)觀，會更加了解自己的優(yōu)勢和劣勢，然后聚焦于自己的優(yōu)勢領(lǐng)域，同時他們對一件事情的成功與失敗會有更多的持續(xù)的思考和總結(jié)。是背著對他人產(chǎn)生敵意，怨恨難以排解，有時卻能激發(fā)自己去改善它。如果自卑的人能培養(yǎng)一種樂觀自嘲的能力，在犯錯的時候善于調(diào)侃自己，讓大家覺得很開心，想辦法將自己的劣勢變?yōu)閮?yōu)勢，這樣的轉(zhuǎn)換能讓孩子保持心理健康。

有些事情，不是孩子足夠努力就可以。舉例，英國人常說培養(yǎng)貴族需要三代人的努力，第1代人會意識到有一個更好的目標(biāo)值得我們?nèi)プ非螅?代人可能在這個目標(biāo)上有所嘗試，第3代人可能能夠達到這個目標(biāo)。優(yōu)秀的科學(xué)家除了個人的資質(zhì)和努力，更離不開家庭一代一代的積累。

讓孩子正確面對競爭。父母應(yīng)該讓孩子學(xué)會面對競爭，正視競爭；另一方面需要孩子學(xué)會面對競爭的失敗，學(xué)會善待自己。父母應(yīng)該把孩子培養(yǎng)成一個擁有好性格的人，更容易快樂的人，在競爭中更容易欣賞、接納和理解別人的人，這樣會更容易得到快樂。

不要輕視“弱勢”孩子的內(nèi)驅(qū)力。父母應(yīng)該要洞察孩子的心理，助其前行，在孩子掙扎和努力中，如果得到了父母的鼓舞和指引，這樣會更好的推動他們的生命向好的方向發(fā)展。

勵志教育，90%是無用的。中國教育中的“學(xué)業(yè)枯竭現(xiàn)象”。中國的孩子缺乏想象力和創(chuàng)造力。因為孩子從幼兒園開始就拔苗助長，生活已經(jīng)筋疲力竭，休息不足，精神不佳，失去了對學(xué)員本身的興趣，生命力不足，造成創(chuàng)造力缺乏。

考試成功不等于人生成功。應(yīng)試教育最可怕的地方在于，孩子不是真正的獲得了能力達到了目標(biāo)而學(xué)習(xí)，而是為了過關(guān)而學(xué)習(xí)，考大學(xué)完成考試目標(biāo)后，對學(xué)習(xí)沒有了興趣。

聞雞起舞，害人不淺。中國孩子普遍睡眠不足8小時造成孩子記憶力減退，學(xué)習(xí)效率低，也是造成抑郁的主要原因，很多抑郁癥自殺的人，在自殺前，都會出現(xiàn)睡眠嚴重不足的問題。孩子應(yīng)該有充分的睡眠，絕不能用古人的聞雞起舞，粗暴的套用在今天的孩子身上，最終是害了孩子。

沒有成為天才，卻得了天才病。天才病是指懶散傲慢，沒有責(zé)任感，什么事都漫不經(jīng)心，做什么事都很隨機，沒有計劃對別人的承諾，從來沒想過去實現(xiàn)，動不動就狂怒，情緒波動無常。父母首先要把孩子當(dāng)成一個正常的人來培養(yǎng)。培養(yǎng)天賦，而不是培養(yǎng)天才。每個人身上都具有天賦。父母應(yīng)該認真的傾聽孩子的聲音找出一條適合孩子的道路。父母應(yīng)該更勇敢一點，走出一條與別人不一樣的路。

莫扎特生活在農(nóng)民家庭會怎樣？所謂的天才并不是家庭培養(yǎng)了一個天才，而是經(jīng)過了幾代人的努力才能培養(yǎng)出一個天才。天才需要兩個關(guān)鍵條件：一是，家庭有足夠的經(jīng)濟條件，支持他，發(fā)展他的天賦；二是，父母讓孩子形成一個健全的心態(tài)，才能獲得成功和感受到幸福。父母首先要把孩子當(dāng)成一個普通人，正常人看待在自己有限的條件范圍內(nèi)正常的發(fā)展，這是一個生命的基本前提，孩子才能夠獲得幸福。

真正的天才品質(zhì)是什么？孩子的興趣會變成孩子巨大的優(yōu)勢。父母應(yīng)該首先讓孩子身體健康合群變得快樂，當(dāng)孩子遇到挫折的時候，他才能夠自己調(diào)整改善，其次孩子要有自己的興趣領(lǐng)域，這是在他生命中最重要的一顆種子，如果得到很好的灌溉和培養(yǎng)，這顆種子就會長成參天大樹，造福自己，更會造福社會。

過早的判定，可能毀掉孩子的一生。父母千萬不要做預(yù)言家，對孩子進行打擊心智的發(fā)展，挫傷孩子的進取心，做烏鴉式的人物。保護對孩子的位置，保護孩子的神秘性，保護孩子的獨特性，保護孩子生命天然的狀態(tài)，讓他可以完全按照自己的意愿去發(fā)展。

每個孩子都應(yīng)該去體驗意義非凡的事

不要破壞孩子對事物的癡迷。孩子對自己所發(fā)現(xiàn)的事情會很著迷，這是一個人創(chuàng)造力和想象力的基礎(chǔ)，為什么現(xiàn)在有越來越多的“半吊子”的孩子，這些孩子不斷的被別的事物所吸引，很難耐心持續(xù)的把一件事情做出來，原因是父母打亂了孩子的內(nèi)在秩序，當(dāng)孩子在專注一件事情的時候，身體會聚集很大的能量，如果突然有人闖進來打斷他。事情他很難再恢復(fù)對這件事情的巨大能量，這樣會耗費孩子更多的能量和孩子的時間，這些事父母看不到的。

允許并幫助孩子進行各種嘗試。孩子錯誤也會給他進行一次教育，讓他獲得一種自我的判斷能力，學(xué)會對自己的保護。

一切教育都可以游戲化。孩子對游戲有一種天然的渴望。一個人在游戲中會有很多的奇思妙想，這是因為他的興奮中區(qū)被激活了，這會誘導(dǎo)和培植一個人的想象力和創(chuàng)造力。通過游戲與故事，實現(xiàn)寓教于樂。父母通過對孩子熱情的鼓勵和贊美，可以激活孩子身上的靈氣與自主性，讓他愛自己所愛，享受自己的快樂。當(dāng)孩子活在以發(fā)展自己為目的的世界中時，他的生命一切都會變得更加有意義。

第3部分：鹽——我們的人生最缺的往往是品格與智識的“鹽”。

鹽——代表是保持純潔的品格；忠誠與信任；永恒與堅固；珍貴與稀少；強調(diào)父輩對自己的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，強調(diào)在成長過程中所獲得的經(jīng)驗教訓(xùn)以及形成的智識與品格。本書中的鹽是指幫助孩子形成良好的品格，明白責(zé)任的意義，讓他面對某些社會現(xiàn)實，是有足夠的勇氣去承擔(dān)，去接受屬于自己的任務(wù)，從中錘煉中成長，而不是回避、逃避和退縮。父母要引導(dǎo)，促使孩子在自己生活實踐中整合出適合自己對應(yīng)方式和世界相處的方式。

教育權(quán)力一定要掌握在父母的手里。為什么孩子不能讓上一輩老人來帶？因為老人不喜歡鍛煉身體，喜歡在家里看電視，這是老年人的生活，孩子應(yīng)該與大自然多接觸，到戶外去，和朋友們一起交流和游戲，否則會害了孩子。

原則性的問題不可以妥協(xié)。家庭教育的核心在于：父母要有權(quán)威，如果父母沒有權(quán)威，那么教育是無效的；家庭一定要達成共識，才能形成家庭教育的合力；要盡可能避免各種混亂的干擾，才能讓孩子成長，不至于混亂。

父親的角色至關(guān)重要。母親幫助孩子形成豐富健全的情感世界，父親則促進孩子社會能力的發(fā)展。父親是男孩成長的關(guān)鍵學(xué)習(xí)和模仿父親具有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，勇氣與堅毅，而不能放任孩子沉迷娛樂享受，不懂得自覺的刻苦學(xué)習(xí)，造成缺乏競爭力，無法適應(yīng)社會的現(xiàn)象。

家庭戰(zhàn)爭爆發(fā)前請算一筆賬。奶奶爺爺帶孩子8年，可以為家庭省下36萬元，所以長輩帶孩子，作為父母，首先感謝老人，有了正確的態(tài)度，再考慮“曲線救國”的方式，來與老人達成共識，促進孩子健康成長。

讓孩子知生死，生命教育刻不容緩。孩子很早就開始思考死亡了。人的一生會不斷的面臨各種各樣的生離死別，各種各樣的撕心裂肺的痛苦，麻煩與災(zāi)難。作為父母我們應(yīng)該正確的面對它，而不是逃避這個問題。

死亡教育，越早越好。孩子自殺的原因主要分為幾種被老師批評體罰，做錯的事情沒有辦法達到父母的要求，受到別人的欺凌欺辱等選擇自殺是一種逃避問題，發(fā)泄負面情緒的手段，作為父母，我們應(yīng)該給予正確的幫助和引導(dǎo)。幫助幼兒建立“生命第一”的觀念。告訴孩子生命是最可貴的，根本就不存在一個沒有痛苦的世界，其次告訴孩子在遭遇危險的時候應(yīng)該怎樣保護自己，無論在什么情況下，生命都是第1重要的，最后父母要及時的了解孩子的心理狀況，及時的化解孩子的負面情緒，防患于未然。父母應(yīng)該每天和孩子交交心，談?wù)勊膶W(xué)習(xí)和生活情況，讓他告訴你學(xué)校里發(fā)生的一些困惑和郁悶的事情，只要孩子愿意說出來，大部分的負面情緒就很容易化解了。父母和教師一定要注意，不要因為疏忽而造成孩子的傷害，應(yīng)該及時的察覺和補救措施，讓孩子心里的陰影降到最低，不要做出傷害自己的舉動，最好的方法就是跟孩子多談心。

家庭教育的核心：身體教育學(xué)。流汗是最有機會將身體里的灰暗，消極的情緒排泄出來的。流汗可以激活身體機能，大腦才能分泌多巴胺，產(chǎn)生愉快、自信、幸福的感覺。所以我們一定要保證自己吃好，睡好，運動好。

孩子應(yīng)該裝“避雷針”。拒絕盲目的英雄主義。在觸及到自己生命危險的時刻，首先我們應(yīng)該將生命放在一切重要事情的第一位，首先要保護自己的生命安全。

如何正確的面對“垃圾人”？從安全的角度考慮，一定要與人為善，學(xué)會保護自己，在保護自己安全的前提下，再去幫助別人。父母應(yīng)該有一種轉(zhuǎn)換的能力，從最糟糕的事情中讓孩子獲得很好的啟迪，遇到拉急人我們可以說：“我們這輩子都不會長成那樣不堪的境地，因為我和你的爸爸媽媽都是正常的人，幸福的人。

讓孩子形成自己的智慧。每個孩子都是善于思考的，所以父母不需要為孩子想得太周全，讓孩子放棄了自己的思考，我們應(yīng)該讓孩子通過事件發(fā)現(xiàn)解決問題的智慧，包括面對問題的勇氣。父母應(yīng)該相信孩子具有一種天然的辨別能力，只要父母適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)孩子就能辨別好人和壞人，這更是需要日常生活中的積累。

英國兒童的十大宣言，1.平安成長比成功更重要，每個人都有呼吸權(quán)，生命權(quán)，隱私權(quán)，誰也不能剝奪他人的安全，安全重于一切.2.孩子有權(quán)利拒絕親吻觸摸保護自己的身體.3.生命第一，財產(chǎn)第二.遇到毆打襲擊時身體安全。比所有的東西都更重要，4.小秘密一定要告訴媽媽,他人侵犯,責(zé)怪,性騷擾，一定要告訴大人或媽媽，媽媽絕不會責(zé)怪你的。5.不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果，對毒品煙酒堅決說不.6.不與陌生人說話，陌生人敲門不回答不開門。7.遇到危險可以打破玻璃,破壞家具,可以叫人,踢人,咬人，為了保護自己的安全，可以打破所有的規(guī)章和禁令.8.遇到危險可以自己先跑，例如地震,火災(zāi),學(xué)會自救自助，不需要等大人指揮，9.不保守壞人的秘密，遇到壞人一定要告訴家長，不要把秘密埋藏在心里。10.壞人可以騙，遇到壞人可以不講真話，機智應(yīng)對才是好孩子。

如何給孩子定契約？采用正確的方式引導(dǎo)孩子。積極處理消極問題，例如與孩子吵架，讓孩子有自己的空間自我調(diào)節(jié)，讓他自己尋找處理問題的對策。

既嚴厲又溫和的給孩子定規(guī)矩。對于孩子絕對不能做的事情，父母一定要堅決拒絕嚴格執(zhí)行，例如孩子吃飯的時候不能發(fā)出聲響，半個小時必須吃完飯，不然就把它收掉，自己的房間可以有很大的自由度，但是不可以破壞環(huán)境和傷害自己，可以做自己喜歡的其他事情，父母的房間不能隨便帶小朋友去玩，不可以翻東西，客廳是全家人共同的空間，不可以大聲喧嘩，有客人來需要有禮貌的與人交談等，這樣的規(guī)矩會影響孩子的一生。立規(guī)矩非常的困難，父母需要一次又一次的幫助孩子，引導(dǎo)孩子糾正孩子的錯誤，慢慢的培養(yǎng)習(xí)慣，但是我們必須要堅持，這樣才能培養(yǎng)出一個堅強、獨立，又有勇敢去承擔(dān)自己責(zé)任的好孩子。

誠信是非常重要的底線教育讓孩子對父母說真話，做真事，把它變成一個習(xí)慣一個目標(biāo)，這是做人的起點，這樣的人才會被人信賴，所以必須立下這一原則，養(yǎng)成這一好習(xí)慣。

小時不擔(dān)當(dāng)，老大徒傷悲。從小就必須讓孩子了解父母的辛苦，要讓孩子首先了解爺爺奶奶當(dāng)年勞作的艱辛，所以我們才能享受今天的幸福生活。引導(dǎo)孩子主動承擔(dān)責(zé)任，例如每天晚上要檢查自己的書包，整理好物品在睡覺，這樣的責(zé)任讓孩子自己去做，如果忘了讓孩子自己承擔(dān)后果，逐步的培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識。

可以自食其力的人，自我價值感最強。從小就應(yīng)該做力所能及的事，份內(nèi)的事不用父母包辦，學(xué)會自食其力，孩子才會懂得擔(dān)當(dāng)。

培養(yǎng)勞動意識，激發(fā)孩子身上的積極因子。勤快的法孩子學(xué)習(xí)效率更高，注意力更集中，責(zé)任感更強。勞動還能增強親子關(guān)系，促進孩子對父母的體諒理解勞動價值。懂得珍惜勞動成果，在處理人際關(guān)系上會有更大的幫助。

讓孩子遠離空心病，空心病是指一個人長期宅在家里與電子產(chǎn)品游戲為伴，在精神方面出現(xiàn)一些問題。孩子必須要多與自然接觸，讓孩子感受植物和動物的生長過程，感悟自己的生命，這是遠離空心病的良策。

制定與孩子相適應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。成就感推動孩子學(xué)業(yè)進步。父母要對孩子有一定的期許，有強烈的認同下，才能變成自我前進的動力，需要得到老師肯定和鼓勵父母的正確引導(dǎo)和鼓勵，讓孩子有一種成就感，心里才會愉快，才能一點點的進步。緩慢的進步也值得被鼓勵，我們父母對孩子不能過于嚴厲和高要求，在他原有的基礎(chǔ)上制定合理的目標(biāo)，達到目標(biāo)就給予鼓勵，讓他一小步一小步的邁向成功，建立自信心，而不是產(chǎn)生畏懼感。

父母對孩子的教育不僅限于成績好，我們更應(yīng)該引導(dǎo)孩子有更多的興趣和愛好，廣泛的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，能鼓勵孩子成為自己擅長領(lǐng)域知識中的分享者和貢獻者。

家庭教育與學(xué)校教育應(yīng)“斗而不破”。父母應(yīng)該積極的參與學(xué)校的各項活動，成為孩子的一個積極的示范和引領(lǐng)，關(guān)住學(xué)校的教育方向，配合學(xué)校的各項工作，保持與學(xué)校良好的互動關(guān)系。充分的理解老師的困難，不與學(xué)校為敵，在孩子面前不說評價老師的負面話語，積極的與老師溝通，多理解形成與學(xué)校合作者相互包容的態(tài)度，形成一個健康的合作關(guān)系。

電子產(chǎn)品的使用也需要“駕照”?，F(xiàn)在的父母。沒有對電子產(chǎn)品充分的指導(dǎo)，不能把家中的遙控器交到孩子手里，每天必須限制上網(wǎng)的時間，有嚴格的時間規(guī)定，對孩子進行明確的指導(dǎo)，并坐在孩子身邊一起看電視和上網(wǎng)。父母必須以身作則，為孩子制定上網(wǎng)的規(guī)矩，必須陪同他一起刷微博看微信，看手機，看電腦，電視等例如奧巴馬家里除了孩子學(xué)習(xí)必須使用電子產(chǎn)品，否則絕不打開電視和電腦，在周末可以看電視或電腦，但是一定是規(guī)定的時間和規(guī)定的，電視臺不是孩子想看什么就看什么。

把孩子放到群體環(huán)境中。每一個人都有多重的角色身份，當(dāng)你強勢的時候，別人會對你有所妥協(xié)，學(xué)習(xí)相處之道是一個非常重要的能力，當(dāng)你表現(xiàn)出攻擊性的時候，必然會產(chǎn)生協(xié)調(diào)能力，否則將無法合群或包容的能力等。

過度的保護會讓孩子變得脆弱。如果孩子自然摔跤，他都會自我保護，基本上不會讓自己受傷，所以我們的父母無需太過緊張過度的依賴父母，交際能力會變很差。

我們父母應(yīng)該盡早的為孩子尋找他的同伴，例如參加運動隊伍需要合作對抗性流汗競爭的運動，讓孩子在運動中與人合作，產(chǎn)生集體榮譽感，為團隊勇于犧牲培養(yǎng)責(zé)任感，促進孩子健康自然的成長，是極為重要的養(yǎng)料之一。孩子在與人交往的能力獲得，都是從父母與自己的兄弟姐妹中獲得的，這是原動力，最關(guān)鍵的是他跟父母相處的方式?jīng)]有問題，那么他與別人相處就不會出現(xiàn)太大的問題。

懲罰教育傷害是雙向的。父母嚴厲的教育要明確邊界，意識責(zé)任意識，這對孩子未來有重要的意義，打罵孩子有兩種結(jié)果，一是孩子屈服于父母的權(quán)威，心生敬畏孩子會形成懦弱的性格，二是孩子的心理，埋下叛逆的種子，形成叛逆的性格，未來會走很多彎路。所以父母懲罰措施必須有明確的分類，第1級最嚴厲，涉及體罰，最少用到。第2級關(guān)禁閉，只能用1~2次。第3級剝奪他與其他小朋友一起玩耍的權(quán)利。第4級是剝奪他吃飯的權(quán)利。登記管理原則可分7個等級：提醒（小錯誤，例如含飯吃飯說話等），批評（邊吃飯邊看電視，必須制止，并提出正面教育），冷落（亂發(fā)脾氣，父母應(yīng)該采取冷漠的態(tài)度，比正面教育更有效），指責(zé)（惹了大麻煩，晚上偷偷上網(wǎng)打電話與同學(xué)聊天，第一次發(fā)現(xiàn)，父母給予斥責(zé)），剝奪（多次發(fā)現(xiàn)晚上不睡覺打電話，父母剝奪原有的某些權(quán)利），禁閉（犯大錯誤，多次教育無效），罰打（涉及他人生命安全等嚴重問題，建議打手掌）。在此強調(diào)，父母必須控制好自己的情緒，在孩子犯錯時不能狂怒，不能隨意選擇體罰和重罰孩子。

每個強勢的父母背后可能站著一個懦弱的孩子。合格的父母，應(yīng)該有自控力。父母不應(yīng)該將自己成長中受到的傷害挫折，導(dǎo)致內(nèi)心產(chǎn)生的不平衡，轉(zhuǎn)移到孩子的身上，或信奉棍棒教育，怒吼教育的。

后天懦弱的孩子更危險，這樣的孩子會被逼到極限時出現(xiàn)驚人的爆發(fā)，給父母的建議是讓孩子到外地讀書進行自我治療。懦弱的孩子每當(dāng)承擔(dān)責(zé)任時，他就會往后退縮，特別沒有主見。

相信孩子的自我反省能力。正常的孩子通過父母的提醒教育會獲得改善，孩子也會自身的覺悟進行調(diào)整解決，如果過于嚴厲的教育，會讓孩子喪失自我反思能力，最后害了孩子。

一次批評需要，24次表揚才能補償。父母學(xué)會了自怒，學(xué)會了自我療傷，意識到用其他的方式宣泄自己的憤怒，這標(biāo)志著父母走向成熟。

傳統(tǒng)的教育方式，可能暗藏危險。父母和教師在對孩子的批評教育后，必須考慮孩子的承受力和理解能力，否則不能達到我們預(yù)期的效果，相反會造成可怕的后果。理解和接納新時代的孩子，改變與孩子的對話方式，平等的尊重的與孩子進行協(xié)商交談，而不是用強制灌輸居高臨下，盛氣凌人的方式教唆。需要父母有與時俱進的學(xué)習(xí)能力，更強的包容力和寬容的思想觀念。

談孩子有興趣的事，而不是父母有興趣的事。調(diào)整親子之間的溝通方式，父母應(yīng)該主動的關(guān)心孩子，無論什么時候孩子跟你談話，你必須重視和尊重他的態(tài)度，開誠布公，坦誠和鼓勵他，即使自己有不同的看法，也尊重和鼓勵和孩子共同以討論的方式進行交流。

永遠站在孩子身后，身為父母第一意識就是要保護孩子的生命安全，孩子建立了對父母最強的信賴感才會有自信。無論發(fā)生什么事情，父母都是孩子最堅強的后盾，孩子都可以打電話給父母求助。對孩子發(fā)生的事件，首先父母應(yīng)該完整的聽取孩子的講述，并對孩子的觀點表示肯定，而不是責(zé)罵，讓孩子感受到父母給他的保護和溫暖以及信任，然后父母在表達自己的觀點。在孩子心中最可怕的三件事是：父母不要我了，父母不愛我了，父母不滿意我了。父母一定要分清楚愛與一個事件要分開評價，不能混為一談，對孩子的批評是就事論事，具體化與愛無關(guān)。保護孩子的安全感，保護他對父母的信賴和信任感，一定是最重要最謹慎的事情。

必須要承擔(dān)生命之重。

勇敢面對教育孩子的失敗。例如孩子考不上高中，大學(xué)父母首先要做到接納，勇敢的面對孩子的失敗，因為孩子無法承受來自父母的壓力，每個孩子都有自己的特長，只要他盡力了，就不要認為孩子為我丟了臉，要完全的接納事實，鼓勵他做最好的自己。

身為父母要有排除萬難的勇氣。每個孩子都應(yīng)該要保護他的天性，讓他在一個更自由和寬松的環(huán)境中成長，要為孩子的未來負責(zé)，要和他一起商量決定并完成他想要做的事情。

父母很難做到事是正確，但遇到事情一定不能沖動，不能盲目并要懂得學(xué)習(xí)，與孩子共同成長，無論大事小事都要有機會去糾正他，在孩子生命中播下善良和勇敢的種子，讓他自己有判斷力和擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰Γ蔀橐粋€有教養(yǎng)有血性的人，讓我們共同陪伴孩子走完屬于他自己的人生。

與童年和解，不把自己的陰影留給孩子。自己不愉快的童年不影響自己的孩子，通過自我的學(xué)習(xí)修煉，控制好自己的情緒，轉(zhuǎn)移它，而不是讓自己的孩子去承受，來自自己不良的情緒，當(dāng)我們生氣的時候，最簡單的方法是離開現(xiàn)場讓自己冷靜兩分鐘，再去面對孩子的教育問題。孩子的問題就是我們自己的問題，需要我們自我發(fā)現(xiàn)，自我修煉，自我挖掘，為孩子作出示范和表率。

明白孩子長大后最終要與我們分離。健康的親子關(guān)系是一條拋物線，從開始的時候孩子離父母很近，逐漸的會越來越高，離我們越來越遠，等他成年以后心智成熟拋物線又開始回落，孩子會離父母越來越近，越來越能理解父母，愿意跟父母生活在一起照顧父母。

用未來的眼光看孩子，他們需要怎樣的教育?，F(xiàn)在的孩子是“漂移人”，他不會在某一個地點終身生活，他們會為了愛情，為了自己的理想不斷的遷移，四海為家，父母應(yīng)該思考讓孩子成為一個受歡迎的人，能夠融入團隊，融入社區(qū)，融入社會的人。

個人感悟：這本書非常的好讀，每一個小故事都很簡短，我用了兩個星期的時間，斷斷續(xù)續(xù)的就看完了一本書，收獲很大，個人感覺張博士是非常睿智的人，教育確實是需要不停的學(xué)習(xí)的過程，這樣才能讓身為父母的我們更了解身邊的孩子，與孩子共同成長，更加的尊重孩子，更加愛我們的孩子，首先學(xué)會更愛自己，做好榜樣！