（1）如何把牽?；ㄅ囵B(yǎng)成玫瑰花
因?yàn)樘矚g玫瑰花，一位手里有牽牛花的花匠下定決心自己要培育出來玫瑰花，把牽?；ㄅ嘤擅倒寤?。
世上無難事，只怕有心人。
一定可以把牽?；ㄅ嘤擅倒寤ǖ?，畢竟她是世界上最耐心，最有辦法，最強(qiáng)大的花匠。
花匠研究對著牽?；ㄕf，“你也要努力，變成玫瑰花你會更好。你可以有更漂亮的花朵，也可以有更長的花期，人們都喜歡玫瑰花。玫瑰花是愛情的象征。如果你變成玫瑰花，人人都喜歡你。而且玫瑰上有刺，你還可以更好地保護(hù)自己”。
花匠非常努力地給牽?；ㄊ┓剩瑫裉?，把牽?；ㄋ腿ズ兔倒寤ㄒ黄穑刻旖o牽?；ǚ浅６嚓P(guān)于“玫瑰花是什么樣子，牽牛牌玫瑰花應(yīng)該怎么做”的培訓(xùn)。
一定可以把牽牛花養(yǎng)成玫瑰花的。
（2）論如何把孩子養(yǎng)成“別人家的孩子”
我們的孩子，或者內(nèi)向，我們希望她外向一些?；蛘咄庀?，我們希望她收斂一些?；蛘咛煨灾?jǐn)慎，我們便希望她勇敢一些，膽大一些。或感情外露，情緒飽滿，我們便希望她能自我控制一些。
我們也許家里是牽?；ㄊ胶⒆?，特別想養(yǎng)成玫瑰花式寶寶。
我們也許家里是白楊樹式孩子，特別想養(yǎng)成康乃馨式寶寶。
我們也許是敏感林黛玉式孩子，特別想養(yǎng)成魯智深式孩子。
我們用盡一切知識，一切技能，一切社會資源，希望孩子變成人人稱贊萬項(xiàng)全能的萬能孩子，既有牽?；ǖ臏厝?，也有玫瑰花的倔強(qiáng)。既有白楊樹的自立挺拔，也有康乃馨的溫馨暖人，既有林黛玉的聰慧敏感，也有魯智深的大智大勇。
人們已經(jīng)不僅僅是“病梅館記”，拼命修剪一棵梅樹，讓她變成人們希望的樣子。
人們已經(jīng)是2017年的“病梅館記”，拼命修剪一棵梅樹，讓她變成一棵蘋果樹。
（3）別人家的花和孩子，你們還好嗎？
我們自己，也是館里的病梅，被修剪的千瘡百孔。
我們自己，也是別人家的孩子，唯獨(dú)不是自己家的孩子。
我們丟掉了自己，失去了自己。
（4）如何養(yǎng)育自己的牽?；?/p>
正面管教家長課堂上，有一個活動。
家長們走進(jìn)課堂，發(fā)現(xiàn)座位上有一盆盆栽。有的是多肉，有的是玫瑰，有的是薔薇，有的是吊蘭，有的是薰衣草，有的是康乃馨，還有的是辣椒苗。
每人一盤，不許換。
每個人的心里就有了各種悲歡離合，人生規(guī)劃。
拿到玫瑰的開始喜不自禁，暗自打算學(xué)會一切技能讓玫瑰好好生長。
拿到吊蘭的開始長吁短嘆，暗自琢磨如何把吊蘭和別人對比，和別人置換。
如何養(yǎng)育這盆不能換的植物，每個人心里都有自己的擔(dān)心和打算。
最終，我們發(fā)現(xiàn)，好好地守護(hù)這盆盆栽，不管它是玫瑰還是吊蘭，多肉還是辣椒苗兒，讓他們長成自己的最好的樣子，就是一個花匠最大的貢獻(xiàn)。也是每棵綠植最好的成長。
（4）如何養(yǎng)育自己的孩子
每個孩子，就像一棵盆栽，一種植物一樣，有他自己的成長路徑，有他自己的生命歷程，有他自己的生命狀態(tài)。
我們做父母，不過是，尊重孩子這朵花／這棵樹的生命規(guī)律，陪伴，等待，欣賞，保護(hù)。
畢竟，偃苗助長的故事，后果大家都知道。
讓牽?；ㄩL成牽牛花的樣子，讓玫瑰長成玫瑰的樣子，讓白楊樹長成白羊樹的樣子。
讓你的孩子，長成她自己的樣子。
多讀書，多觀察，多傾聽孩子的聲音。
（5）如何重新養(yǎng)育你自己
我們自己，是牽牛牌玫瑰 花，是玫瑰牌白楊樹。是病梅館記里的病梅，是當(dāng)代社會里別人家的孩子。
我們丟掉了自己，于是人生各種焦慮。
我們要找回自己，看看自己到底是玫瑰花，還是牽牛哈花，還是白楊樹。
我們要活成自己的樣子。
多讀書，多觀察，多傾聽自己內(nèi)在的聲音。
愿天下，牽?；ㄊ菭颗；?，玫瑰花是玫瑰花，你的孩子，是她自己的樣子。
你也是自己的樣子。
正面管教，幫助你養(yǎng)育出是“他自己的孩子”，不是標(biāo)簽化的孩子。
鼓勵咨詢，幫你重新養(yǎng)育自己，找到自己的樣子。
有正面管教，方鼓勵咨詢。
有鼓勵咨詢，更正面管教。
