自從布置孩子們每天閱讀半小時以來，時不時有家長朋友跟我溝通孩子閱讀的問題，有家長問“不閱讀，聽書行不行”，有家長說“不想盯著孩子，也不知道讀沒讀”，諸如此類問題，我就從三個方面回答吧。
01為什么讀
閱讀的重要性大家都懂，在這我也不想羅列名人名言，高大上之類的話語。說點切實際的吧。
第一，閱讀與語文成績密切相關(guān)。
多少家長朋友心神向往的天河某陽小學，其特色生本教育就建立在學生的海量閱讀之上。其某成新校區(qū)之前是某成小學，以分級閱讀和思維導圖為特色。某陽小學的校長曾說:一個愛閱讀多閱讀的孩子，語文成績能差到哪去？
留意小升初MK的家長都知道，考的內(nèi)容絕不單單是書上的內(nèi)容。
所以，從最切實際方面來說，閱讀與孩子的語文成績有直接關(guān)系。
第二，閱讀是長期積累的事情。
有些孩子低年級時拼音差或不認字，但高年級后照樣會念會認。而低年級時不閱讀的孩子，高年級時與從小愛閱讀的孩子已有較大的差距。
閱讀是長期積累的事情，閱讀的成效也并非立竿見影。在孩子需要培養(yǎng)閱讀興趣和習慣的時候放任自由，長大了再靠他“頓悟”愛上閱讀？那真的想得有點美。
這一點，借用網(wǎng)上的一句話結(jié)束:我從小到大吃了很多飯，大多都排出去了，但我知道其中的營養(yǎng)我吸收了，所以長成了現(xiàn)在的我。
02讀什么
讀什么書，有沒有推薦，這個問題的出鏡率最高。我想，大部分孩子都有很多很多不同類型的書，在這我只談兩點個人體會。
第一，讀能引起孩子共鳴和探究的書。
講某一篇閱讀短文時，一個孩子問：老師，南極在哪里？
一石激起千層浪！幾乎全班孩子都向我投來渴望知道答案的眼神！
我邊畫地球平面圖邊講解北極南極赤道在哪，孩子們的疑問卻越來越多，什么南極離中國多少公里？能不能去南極旅游？非洲除了獅子還有什么？
我有限的地理知識難以準確地回答他們，只能讓他們回去看相關(guān)的課外書。
其實，時間和條件允許的話，我們完全可以圍繞地球開展一次專題閱讀。
平時，家長朋友也應(yīng)該留心一下孩子提出的問題，除了問萬能的百度，我們還可以借此引導孩子去書里尋找答案。畢竟，興趣是最好的老師。
第二，讀孩子社交需要的書。
有一次，兩個孩子因為一本名為xx尋寶記的書爭吵，甲同學一邊哭一邊說：你明明說過送給我的？乙同學一臉無辜地說：我沒說送給你，我是說給你看。
在了解并安撫他們時，周邊的吃瓜同學紛紛爆料，有的說:我們都愛看尋寶記，有的說:我家有五本尋寶記，還有的說……
不用一一調(diào)查，我可以肯定班上絕大多數(shù)孩子都看過并喜歡看xx尋寶記這套書。
試想一下，其他同學都看過尋寶記，聚在一起討論書本內(nèi)容時，沒看過的丙同學是不是只能靜靜，是不是沒法融入那個尋寶圈？就像飯桌上個個都在討論去火星旅游，而你只會說哪道菜好吃，自己都覺得自己out了。
有些書不是什么四大名著、國外名篇，孩子讀完之后不一定能收獲什么高深學問，但這類書類似白開水，沒啥營養(yǎng)，也沒害。如果孩子之間流行，不妨讓他去讀，社交需要嘛。
此外，近些年也有一些廣受好評的科普讀物，孩子們應(yīng)該會喜歡。比如博物雜志和果殼網(wǎng)出版的一些書。
03怎么讀
怎么讀這個問題，就單純談一下方法吧。
第一，教孩子管理時間。
在職場人員都不停尋求時間管理方法的今天，不教孩子管理時間，卻一味催孩子快點快點，未免對孩子太不友好。
孩子做作業(yè)磨蹭，拖延癥，三心二意……都可以通過教孩子管理時間來改善。
我一直推薦家長在家和孩子一起使用番茄時間，就是跟孩子約定好，在一個番茄時間內(nèi)——大概15到20分鐘——必須專心做一件事情，然后休息一會，再開始新一個番茄時間。21天養(yǎng)成一個習慣，等孩子習慣15分鐘都高度集中注意力時，給予獎勵，再延長到20分鐘。
據(jù)腦科學研究，人的大腦是喜歡尋找規(guī)律性的，一旦孩子養(yǎng)成某種習慣，他的大腦也就默認了這個規(guī)律。
因此，一個不愛閱讀、不自覺閱讀的孩子，首先要教他管理時間，養(yǎng)成在規(guī)定時間內(nèi)專心閱讀的習慣。前期或許很難很痛苦，但后期會省心省力。
第二，把閱讀當作親子交流活動。
有些家長把閱讀當作作業(yè)，像做作業(yè)一樣監(jiān)督孩子，還苦惱怎么才能監(jiān)督到位。
其實，閱讀是一項很好的親子交流活動。
做不到陪孩子一起讀，至少可以問問孩子：你剛剛讀了什么？有什么想跟我分享嗎？你最喜歡書里的誰？等等。
當然，分享不是做閱讀理解，不要求孩子概括文章大意或者理解中心思想，而是關(guān)注孩子的感受。他真的讀進去了，肯定會有自己的想法和感受，引導他說出來、畫出來、寫出來，都是可以的。
如果孩子并不想分享，或者不會分享，你可以主動分享你讀的書給孩子聽。
如果孩子并不想要這種親子交流，就該反思你和孩子之間的關(guān)系了。
最后的最后，真心希望孩子們樂于讀萬卷書，讓心靈行萬里路。
