孩子要上幼兒園看，都需要準備哪些東西，注意哪些地方呢？作為一個幼兒園大班孩子的媽媽，我想把踩過的坑，買過的貨，陪娃成長的心得和經(jīng)驗分享給大家，希望對即將上幼兒園的孩子和家長有所幫助。
孩子上幼兒園，作為家長，我們需要做好的主要是兩個方面：一個是物質上的準備，一個是精神上的準備。
01.物質上的準備：
所謂物質上的準備，就是孩子入園時需要帶進校園里的物品，比如枕頭、被子、姓名貼、書包等等。
因為疫情防控，現(xiàn)在可愛多的幼兒園已經(jīng)不能帶書包入園了，每天只是拎一個裝有體溫記錄表的文件袋去上學。所以，關于幼兒園書包的挑選，我就不贅述了。
??姓名貼
為了方便老師區(qū)分每個小朋友的物品，也為了方便孩子及時尋找到自己的座位、床鋪和水杯，孩子入園之前，老師都會要求家長提前準備好孩子的姓名貼。
按照材質分，姓名貼分為兩種，一種是布料的，一種是塑料貼紙的。按放不放照片分，一種是含大頭照的，一種是僅放名字的。按大小分，有特大的被子貼，大號的衣被貼，小號的衣襪貼。
可愛多上幼兒園時，這幾種姓名貼我都準備好了。最大的布料被子貼，我特意用針線縫合在被子上和書包上，方便孩子識別。大號的衣被貼則縫合在枕頭和涼席上。小號的姓名貼基本上用不著，因為幼兒園不是統(tǒng)一著裝，孩子基本上認識自己的衣服，不會穿錯別人家的，所以不需要刻意標識。
含照片的姓名貼主要是幼兒園老師用，用來貼在每個孩子固定使用的水杯、床鋪、抽屜上。所以，買的時候一定要看清，要買背后有粘貼效果的，別只是交給老師一張孩子的單寸照，老師回頭還得費勁地搞膠水去黏貼，多麻煩。
??枕頭
為了讓可愛多在幼兒園里也能睡得安心，我給他買過大大小小三種類型的枕頭。
最初使用的是良良的決明子枕頭。算起來，這個枕頭歷史比較悠久，可愛多1歲左右開始用，一直用到幼兒園小班。這款決明子枕頭的好處是比較涼快，方便定型。壞處是拿著比較沉，增加孩子搬運的負重量。另一個就是換新枕套特別貴，一個正版的同款枕套就要40～50元，感覺還不如買個新枕頭劃算，至少從里到外全是新的。
第二款用的是純天然蠶絲枕。這款蠶絲枕是從一個養(yǎng)蠶的學姐那里買的。當初圖的就是純天然無公害，柔軟又蓬松，加上枕套是孩子喜歡的汽車圖案，滿以為孩子肯定會喜歡。
結果，可愛多嫌棄枕頭上的桑葉味太重，就是不要睡。足足晾曬了兩個月左右，直到完全散味了，這個柔軟的蠶絲枕才被可愛多接納。
但是問題又來了，可愛多的頭特別容易出汗，動不動枕頭就濕了一大片，夏天根本就沒法使用。
于是，我又買了第三款兒童乳膠枕。這款枕頭相對來說最適合，因為中間不容易塌陷，所以可愛多的頭不會陷在里頭總是出汗。搭配大小合適的涼席枕套，效果更佳。而且左高右低，有兩個枕頭的高度可以選擇。即使可愛多長大了，換個方向還可以繼續(xù)使用。
??被子和涼席
再來說一下如何給孩子挑選被子和涼席。
幼兒園的床鋪是窄長型的，基本和床褥的長寬是一致的，大概是145cm＊51cm的樣子?？蓯鄱嗟拇踩焓菍W校統(tǒng)一發(fā)放的，所以床褥就不另行說明了。
席子最好上網(wǎng)買幼兒園專用的尺寸，不然太大了不方便使用。
因為可愛多對床鋪的柔軟度要求比較高，所以我買給他的涼席是良良的棉麻席，摸上去跟布料柔軟度相差不大，但是會有輕微的涼感。跟市面上的冰絲席和藤席比，價格相對偏高，但孩子睡得舒服也值了。
被子的話，大大小小給他用過4款。
第一款是1.5＊1.2米的棉麻被，攤開來比較大，當時考慮的是學校和家庭可以兩用。但是放幼兒園的床鋪上顯得有些過度擁擠和龐大，使用率不高。
第二款是1＊1.4米的空調被，算起來比較符合幼兒園床鋪的大小了。但是生活阿姨跟我反應，孩子夏天蓋空調有點太厚了，可愛多經(jīng)常睡得滿頭大汗。輕薄的床單最適合。
于是，我又給可愛多換成了第三款輕薄的床單。這床單還是我媽結婚時候的嫁妝，圖案看上去特別有年代感。既然是床單，鋪開來能覆蓋住整個床面，那就不會特別小。所以我是對折起來給可愛多當小被子使用的。
第四款是我新近給可愛多選的1.2＊1.2米的ergobag6層紗布毯，是這么多款被子中摸上去最柔軟，透氣度最高，拿起來最輕巧的。
這款是兩用毯，既可以做浴巾使用，也可以做幼兒園蓋毯使用。本來買的時候，我還有點擔心能不能蓋住腳。結果證明，完全能覆蓋，特別完美。
即使孩子嫌熱不想蓋，堆在床鋪上也不太占據(jù)空間，不妨礙孩子在小床上睡覺翻身。
冬天的話，在原有蓋毯的基礎上，加蓋一條小毛毯就足夠了。
02.生活能力和心理上的準備
生活能力上的準備，就是教導孩子要學會吃飯前、如廁后洗手，學會自己穿衣和吃飯，學會洗臉和刷牙，學會整理和歸類玩具等等。心理上的準備，就是告訴孩子，幼兒園里是怎樣的，大概會遇到哪些人，發(fā)生哪些事，如何進行人際交往，遇到挫折如何自我調節(jié)，如何面對分離焦慮等等。
憑空給3歲以下的孩子講規(guī)則，講道理，大多數(shù)孩子可能不太理解。最好的方法是帶孩子讀一讀繪本上的故事，有文字，有畫面，孩子理解起來可能更容易。
??能力養(yǎng)成：《2-4歲能力養(yǎng)成小百科》
這套書特別適合用來給即將上幼兒園的小朋友做生活能力訓練和心理建設。
小孩子上幼兒園最主要面對的難題就是要學會獨立：學會與父母分離，學會自主吃飯，自主上廁所，與同學同享玩具等等。
可愛多剛上幼兒園那會，最不適應的就是玩具不是自己的?？偸腔丶腋夷钸叮l誰誰跟我搶玩具，誰誰誰打我了。最大的夢想就是擁有幼兒園里所有玩具的使用權，誰都不能跟我搶。
家長應該告訴孩子，上幼兒園時，必須學會適應集體生活，建立玩具是集體共用的意識。
想要的玩具在別人手里，必須學會詢問，學會耐心等待，而不是蠻力搶奪。
第二個難題是學會自己上廁所和洗手，養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。
上幼兒園之前，可愛多在家基本能做到自主大小便，唯獨還不會自己用紙擦屁股，需要大人輔助。
但是到了幼兒園，他就是不愿意使用學校里的廁所大便，總覺得學校里的兒童馬桶不如家里的成人馬桶大，坐著不舒服。有便感也使勁憋著。
洗手也是蜻蜓點水，做做樣子。僅僅也水龍頭底下打濕幾個手指頭，就宣稱自己洗過手了。
這樣可不行。不講衛(wèi)生，病從口入就麻煩了。于是，我又教可愛多擦拭洗手液，用七步洗手法徹底洗干凈雙手再吃東西。
第三個難題就是與父母分離。
這里需要跟大家特別說明的是，父母離開孩子時一定不要偷偷摸摸地離開，給孩子造成一種爸爸媽媽會突然消失的錯覺。這會嚴重挫傷孩子的安全感，增加孩子的焦慮情緒。
大大方方地跟孩子告別才是正道。即使分離時，孩子可能會哭泣，拉扯，但也要堅持面對面跟孩子告別喲。
告別時，不要過分留戀，說了“再見”就干脆離開，不要一步三回頭，或者站在門口遲遲不肯走，這樣只會增加孩子的分離焦慮，讓孩子更不愿離開你。
??社交啟蒙教育：《害羞的香蕉》系列
嚴格意義上來說，這套書不是一個系列，但是我把它歸為一個類別：兒童社交啟蒙。
6本書分別對應的6個內(nèi)容：
《害羞的香蕉》——告別害羞和膽怯《你需要一頂帽子》——懂得分享《我救了一只大王烏賊》——學會幫助他人《頑固的鱷魚婆婆》——學會理解別人《我們明天見》——正確面對分離《哇！嚇一跳》——拒絕惡作劇
先來說一下《害羞的香蕉》。
這本書真的特別特別有意思，講述的是一根香蕉上舞臺表演，剛開始因為害羞落荒而逃，后來經(jīng)過炸肉串大叔的幫助，克服了害羞、膽怯的心理，終于在舞臺上完全綻放自我，放聲歌唱的故事。
“看到很多人害怕了怎么辦？”
“把他們都當成石頭就好了！”
《我救了一只大王烏賊》也很有趣。一個叫夢田的小男孩遇到了被凍成冰塊的烏賊太郎。為了幫助烏賊太郎重獲自由，小夢田請來了老師，叫來了同學們，大家齊心協(xié)力倒了一大壺熱水，終于救出了烏賊太郎。
作為回報，烏賊太郎當即起身教了大家一套不怕冷的烏賊熱舞。
這本書色彩絢麗，故事情節(jié)富有童趣，不僅教會了孩子要熱于助人，也讓孩子get到了運動的快樂。
《哇，嚇一跳》看外表平平無奇，內(nèi)里卻精彩紛呈。
孩子大多喜歡惡作劇，可愛多也不例外，簡直是惡作劇的骨灰級粉絲。時不時就來突然襲擊，扯一下頭發(fā)，做一個鬼臉，又或者跳到后背上，雙手緊緊勒住我的脖子，湊近我耳邊大喊，“媽媽，我愛你！”
真是讓人窒息又要命的愛！
《哇，嚇一跳》講述的就是一只愛惡作劇的猴子給大象惹來的麻煩。
猴子趁著大象午睡，在大象的屁股上畫畫，畫出了眼睛和耳朵，令所有小動物都以為大象變成了兩頭身的怪物，怕得不敢近身。
失去了朋友的大象傷心地落下了眼淚，猴子這才意識到惡作劇帶來的傷害，主動給大象洗凈了身體上的畫。
事后，我問可愛多，“猴子應不應該做惡作劇呀？”
“不應該。雖然惡作劇有點好玩，但是也會給別人帶去麻煩，還是不搞的好?！?/p>
《我們明天見》講述的是一個會吞人的沼澤的故事。
“明天還能……？”
“對呀，我們明天見?！?/p>
不管是面對家人還是朋友，孩子總要學會面對分離。如果死死拽著不愿松手，就像這個會吞人的沼澤一樣可怕呢！
《頑固的鱷魚婆婆》講述的是一只外表看起來有點嚇人，脾氣看起來有點暴躁，內(nèi)心卻很孤獨又善良的老婆婆。
它教會孩子的是，不要以貌取人，要學會關心和理解他人。
《你需要一頂帽子》講述的是一群小伙伴傳遞關心和友愛的故事。遇到好朋友不開心，就送他一頂帽子。帽子會傳遞，開心也會傳遞。
“友誼萬歲！”
知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。
唯有提前培養(yǎng)孩子的自理能力，孩子才能在陌生環(huán)境中照顧好自己；唯有提前幫助孩子全面了解幼兒園生活，幫助孩子做好適應集體生活的心理建設，孩子入園才不容易出現(xiàn)社交障礙和心理問題。
以上就是我的心得體會，希望對大家有幫助。
注：圖片源于實拍。
本文由茶茶說道原創(chuàng)，未經(jīng)授權，請勿轉載。
作者簡介：持有語文教師資格證的全職寶媽，愛孩子，愛文字，愛做夢的80后。
