【主題】思維導(dǎo)圖認證班后的整體感受

【繪制目的】11月24~25日的思維導(dǎo)圖課程讓我印象深刻，雖然也經(jīng)常外出學(xué)習(xí)，可是這樣的佛系課堂確實很少見。很感謝劉麗瓊老師帶來的淡雅清新的課程，讓人回味無窮，久久難忘。為了表達自己這兩天學(xué)習(xí)的感受（非知識點收獲方向），特意繪制了本思維導(dǎo)圖。

【亮點】人物栩栩如生

【解說】

1.中心圖：因為劉老師的授課風(fēng)格與其他老師很不同，沒有功利性，所以畫了有點接近觀音造型的劉老師，坐在荷花寶座上（預(yù)示劉老師的佛系氣質(zhì)以及向善的心，還有布道者的意思）右手持筆，表達了劉老師的工作主要內(nèi)容~繪制思維導(dǎo)圖或者說傳播思維導(dǎo)圖；左手拿著魔法棒，預(yù)示著劉老師能夠創(chuàng)造魔法般的課程，帶來奇跡。

2.第一個分支：“師”，主要是贊美劉老師，贊美劉老師外形美麗氣質(zhì)優(yōu)雅；內(nèi)在廣博、儒雅、善良、佛性

3.第二個分支：“課”，對課程的整體感覺，從內(nèi)容來說十分飽滿，超出預(yù)期；從課程的設(shè)計和形式來說很討喜，令人印象深刻

4.第三個分支：“堂”其實是想說課程組織方面。設(shè)施齊全，包括設(shè)備包括茶歇，所欲的道具使用也很豐富，多到讓人驚喜的地步

5.第四個分支：“生”指的是學(xué)員。學(xué)員來自五湖四海，性格各異，每個人都有自己的特色，擅長的領(lǐng)域。大家在課程中互幫互助，其樂融融。最后想說的是：緣分妙不可言。