吉祥的水晶 2016-01-06 23:00--24:00

閱讀時(shí)間：2016.1.6

閱讀書目：《如何高效學(xué)習(xí)》斯科特 著

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書 ? ? ? ? ?摘：

1.理解就是結(jié)構(gòu)高度發(fā)達(dá)完善的結(jié)果。

2.模型就像是結(jié)構(gòu)的種子，是一座建筑的地基和框架，是知識(shí)最核心的概念，在此基礎(chǔ)上將引伸出全部的知識(shí)。

3.整體性學(xué)習(xí)的順序：

（1）獲取 （2）理解 （3）拓展 （4）糾錯(cuò) （5）應(yīng)用 ? ? ?還有一個(gè)測(cè)試步驟是伴隨上述每一步的。測(cè)試就是觀察以上五個(gè)步驟做得好不好，嚴(yán)格的測(cè)試能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在哪里。 以下是這六個(gè)步驟的簡(jiǎn)單介紹。

（1）獲取　獲取就是信息進(jìn)入你的眼睛和耳朵，閱讀、課堂上記筆記以及個(gè)人的種種經(jīng)歷都是獲取。獲取階段的目標(biāo)是獲取的信息要準(zhǔn)確，信息量要盡量壓縮。

（2）理解　理解就是了解信息的基本意思，并放在上下文中聯(lián)系，這是學(xué)習(xí)的最基本聯(lián)系。

（3）拓展　拓展階段是整體性學(xué)習(xí)中最花力氣的地方，這一步將形成模型、高速公路和廣泛的聯(lián)系，從而獲得良好的結(jié)構(gòu)。

（4）糾錯(cuò)　糾錯(cuò)階段是在模型和高速公路中尋找錯(cuò)誤，這個(gè)階段要?jiǎng)h除那些無(wú)效的聯(lián)系。

（5）應(yīng)用　應(yīng)用把糾錯(cuò)帶入最后的水平，通過(guò)比較（知識(shí)）信息是如何在現(xiàn)實(shí)中運(yùn)行的來(lái)進(jìn)行調(diào)整，如果理解不符合現(xiàn)實(shí)世界，那么再多也無(wú)用。在這一步中失敗的典型例子就是書呆子，即那些讀書讀得很好但是出了學(xué)校大門卻茫然不知所措的家伙。

（6）測(cè)試　上述階段的每一步都需要測(cè)試，測(cè)試有助于你迅速找到學(xué)習(xí)中的問(wèn)題所在，幫助你改進(jìn)學(xué)習(xí)技術(shù)，克服缺點(diǎn)。

4.當(dāng)你遇到比較難的課程時(shí)，首先嘗試將其分解為更小的問(wèn)題、縮小范圍，搞清楚你真正不能理解的地方，你才可以深入閱讀，跨過(guò)障礙。

5.只要保持好奇心以及不斷地追問(wèn)，你就會(huì)拓展知識(shí)。

6.拓展有三種主要方式：深度拓展、橫向拓展和縱向拓展。

深度拓展（知識(shí)的背景探究）

橫向拓展需要在知識(shí)周圍建立聯(lián)系

縱向拓展：知識(shí)都遵循一定的模式，同樣的模式在其他知識(shí)中也會(huì)見(jiàn)到

讀后感：有點(diǎn)暈，原來(lái)在學(xué)習(xí)過(guò)程中要時(shí)刻糾錯(cuò) 、測(cè)試的。同時(shí)，拓展要拓展三個(gè)方面比較記得勞。