四年級英語作業(yè)

“第4小題看不出有什么規(guī)律？”

哦，這數(shù)學(xué)邏輯題跟英語完美融合了，有一項不懂就不會做了，寶寶們太難了！

“藍球組隊輪流訓(xùn)練，你第一個練完后去隊尾接著等，這時你后面的朋友排第幾了？”

“懂了，一般人還真想不到！”

“那你老媽還真不是一般人！”

“那我也不是一般人！”孩子一臉的驕傲。

“為什么？”

“我會求助請教呀！”小臉可得意了！

哦，會求助請教還真是個本事，可快速進步。

“滿紙漢字讀不懂，長備博士在身旁，博士過來抬眼看，喲這寫得是什么呀？算了算了看我?guī)煾得Σ幻?！”還整了一段順口溜來印證他的小能耐，每晚的故事沒白聽，應(yīng)用上了。

我呢，也收獲滿滿。一眼看出規(guī)律，做出準確的簡單類比，而且是孩子體驗感知過的，淺顯易懂。

這就是“本質(zhì)思考”的一種體現(xiàn)，對問題變成了關(guān)于問題的一個準確的簡單類比，直截了當?shù)拇蟀自?，就算是一個不愛動腦筋的人也能輕易聽懂。

對事物根本屬性進行思考，除了能幫助我們解決商業(yè)工作問題，還能幫助解決孩子的作業(yè)輔導(dǎo)問題，你也嘗試下吧！