今天早上發(fā)生了件有意思的事情。

爸爸要帶寶寶出去玩，告訴他自己穿鞋，寶寶拿了鞋去找爸爸，說“爸爸幫我穿鞋”，爸爸要求他，自己穿鞋才能出去玩，寶寶生氣，大喊“討厭”之后就將鞋子扔到了爸爸身上。

看到爸爸生氣了，本來是想來找我的，但還是不情愿的去了爸爸那邊，爸爸問他知道錯了嗎？他說不知道錯了，于是爸爸告訴他生氣可以，但是不能打人，寶寶回答知道錯了，爸爸原諒他，并抱了抱他。

看到爸爸那里不能突破了，于是哭著來找我，讓我?guī)兔Υ┬乙簿芙^了他，讓他自己穿鞋，并鼓勵他說“寶寶自己會穿鞋了，寶寶穿的最好了”寶寶給我的回應(yīng)是“討厭”并且把鞋子往我身上扔。

我假裝很生氣的和他說，媽媽生氣了，媽媽不喜歡打人的小孩，寶寶哭的更厲害了，過來和我道歉說知道錯了，不打媽媽，我們擁抱以表達(dá)我原諒了他。

折騰了一圈，他的目的沒有達(dá)成，并沒有人幫他穿鞋，而且發(fā)現(xiàn)我和爸爸都在做自己的事情，于是他坐在地上，一邊說著“我最喜歡穿鞋了，我穿的可好了，我不打人”一邊自己穿上了鞋子。穿好后爸爸表揚(yáng)了他，并獎勵了他一份水果，我也表揚(yáng)了他并且抱起來親了親（這是他最喜歡的方式）。然后他開心的和爸爸出去玩了。

通過這件事，我做了如下思考：

1.孩子第一反應(yīng)是依賴，即使他會做，他也希望事情由別人來做

換做以前，我會根據(jù)心情和出門時間的緊迫程度幫他去完成，但是通過今天的這件事，我發(fā)現(xiàn)他自己是完全可以的。

我想，依賴可能更多的是在確認(rèn)愛，他會覺得爸爸媽媽幫我做事情就是愛我的表現(xiàn)。

所以根據(jù)這樣的心理，下次我會和他說“寶寶，爸爸媽媽很愛你，但是你的事情要自己做”和善并且堅(jiān)定。

2.孩子都是很聰明的，當(dāng)他確認(rèn)沒有人會幫他的時候，他就會自己去做。

前提是目標(biāo)很吸引他，比如出去玩，如果是他根本不想做的事，那即使你去幫他做他也會磨磨蹭蹭的。

所以，有時候適當(dāng)慢一些，拒絕一下，給他成長的時間，讓他可以慢慢練習(xí)。

3.最被觸動的，是最后他的念念有詞。

在學(xué)習(xí)澤宇課程的時候，才了解到大腦對現(xiàn)實(shí)生活的影響，練習(xí)了打破自我枷鎖，不要給自己設(shè)限。具體方法就是在自己感覺做不到的時候，告訴自己我可以做得很好，我能做到，我能夠掌控。給自己正向的暗示，去得到正向的結(jié)果，形成正向循環(huán)。

小家伙剛剛?cè)龤q就做到了這一點(diǎn)，并且他順利完成之后得到了獎勵，得到了正向的反饋。相信以后，他會喜歡上征服的感覺，越來越獨(dú)立的！

每個小孩都有天生的脾氣性格，但是后天的環(huán)境也很重要。家庭環(huán)境是孩子的第一所學(xué)校，并且會持續(xù)對他產(chǎn)生影響。

作為父母的我們，更要不斷成長，才能給孩子提供更好的環(huán)境，不止是物質(zhì)上，還有精神上。