幾乎所有的媽媽在孩子出生后都會(huì)置辦一個(gè)媽咪包。媽媽們會(huì)在這個(gè)超級(jí)能裝的包里放進(jìn)孩子可能用到的：奶粉、零食、換洗衣服，紙尿褲、干濕紙巾和兒童玩具。但是很少有媽媽會(huì)在媽咪包里塞上一兩本書(shū)。

肯定會(huì)有很多媽媽們覺(jué)得很驚訝，只有孩子上幼兒園之前才需要這樣的媽咪包。如果說(shuō)孩子大些了，給他們讀書(shū)倒是說(shuō)得通，可是給一個(gè)奶娃娃讀書(shū)有什么用呢？這個(gè)問(wèn)題我們先不忙回答，大家先想想這樣一個(gè)問(wèn)題：

當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)行為舉止進(jìn)退得宜的孩子，是不是常常會(huì)夸贊對(duì)方很有教養(yǎng)？

要知道，教養(yǎng)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的名詞。而是包含了“養(yǎng)育”和“教育”的雙重含義。我們?cè)谔峁┙o孩子不錯(cuò)的物質(zhì)生活時(shí)，就完成了“養(yǎng)育”的部分。而我們給予孩子精神上的滿足和豐沛，才是“教育”的部分。

我們都知道教育是一件高成本的事情，它包括但不限于孩子上幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)……還包括了禮儀教育、特長(zhǎng)教育等各個(gè)方面。與以上這些相比，海量的閱讀是成本最低的教育了。

愛(ài)麗森經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，盡早的給孩子建立閱讀慣例是非常有必要的，因?yàn)殚喿x慣例一旦成為家庭生活中的一部分，就會(huì)給每一個(gè)家庭成員帶來(lái)喜悅平靜，以及一個(gè)持續(xù)很多年的共同的興趣。這會(huì)無(wú)形中增加家庭成員之間的黏合度，為培養(yǎng)孩子正確三觀開(kāi)了一個(gè)好頭。

設(shè)想一下：在你帶孩子出去玩的時(shí)候，不管是在陽(yáng)光很好的公園，還是在音樂(lè)悠揚(yáng)的商場(chǎng)，當(dāng)你走累了、坐下來(lái)，從媽咪包里或者是嬰兒車置物欄里拿出一本書(shū)來(lái)，給嬰兒車?yán)镞捱扪窖降暮⒆娱喿x。孩子在愜意的環(huán)境中，聽(tīng)著媽媽、爸爸讀書(shū)的聲音，該是多么愉悅呢？

心理學(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)：在孩子出生之后，前三年的情緒會(huì)影響大腦的變化，凡是良性情緒居多的孩子，從大腦中相應(yīng)的區(qū)域會(huì)釋放出抑制不良情緒產(chǎn)生的生化物質(zhì)，比如腎上腺素、去甲腎上腺素等等。當(dāng)我們把孩子的好情緒與父母輕聲細(xì)語(yǔ)地閱讀相連接，那么這種溫暖和安全感便會(huì)深深扎根于他的潛意識(shí)里。

那么，他在長(zhǎng)大之后，就會(huì)把閱讀與一種愉悅的感覺(jué)聯(lián)結(jié)在一起，進(jìn)而會(huì)因?yàn)檫@種愉悅感愛(ài)上閱讀，他的一生也會(huì)得到滋養(yǎng)。

愛(ài)麗森提到了這樣一個(gè)案例，有一個(gè)家庭為了盡早培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，甚至在換尿布的時(shí)候都會(huì)在孩子的頭邊放上一本書(shū)。只為了讓孩子將換尿布這種從不適感到舒適感的過(guò)程，與閱讀相連接。

當(dāng)然，家長(zhǎng)朋友們自然無(wú)須做到這么極端，但是用輕柔的、溫暖的語(yǔ)調(diào)給孩子每天讀一點(diǎn)書(shū)，只有好處沒(méi)有壞處。在孩子?jì)雰簳r(shí)期，家長(zhǎng)們也無(wú)需絞盡腦汁去給孩子們選擇書(shū)籍的內(nèi)容，讀什么不重要，去讀才重要，哪怕你每天只給孩子讀上幾分鐘都十分有用。

當(dāng)然隨著孩子們逐漸長(zhǎng)大，到了可以看懂圖畫(huà)的時(shí)候，你就應(yīng)該適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)孩子的年齡、性別去揀選書(shū)籍的內(nèi)容。并在孩子的生活小細(xì)節(jié)中，把看到的東西與讀過(guò)的書(shū)聯(lián)系起來(lái)。哪怕是一只小狗、一個(gè)抱孩子的媽媽、一輛消防車或者一輛小汽車，你都要給孩子指出來(lái)，并提醒孩子你們讀過(guò)的故事里出現(xiàn)過(guò)這個(gè)形象，回家之后把這本書(shū)再給孩子讀一遍。這樣就能夠讓孩子把讀過(guò)的書(shū)和相似的東西建立聯(lián)結(jié)，并漸漸形成一種本能反應(yīng)。