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老師，你沒有家么？你是不是住教室里？為什么每次我都能看見你？（我提前到班級的結(jié)果)
我:老師有家的……
哦那我就放心了……
2? 老師你家住哪里？遠么？
還好，靠近蘇州博物館。哦好的
3 老師你就這一個家么？你夠住么？
是啊一個家啊。夠住啊，怎么啦？忽然嘰嘰喳喳聲音么了，一抬頭是孩子們純真震驚同情的眼神，老師你太可憐了！
我可憐啥？有啥可憐的？老師你只有一個家？我們都有幾個家的。
??？爺爺奶奶一個家外公外婆一個家舅舅舅媽一個家……桐桐最后還算上了老家……`
面前的孩子都是四五個家起步。他們對我的眼神充滿了同情和憐憫！
這個哎不是！算了說不清楚了不計較了……
上課?。?！自上堂課韓毅被表揚，小朋友對自己的字有了新的要求，他被自己今天寫的字丑哭了！為了鼓勵他，我拿出這兩天我寫的字鼓勵他！看看老師每天也是練習(xí)的。也是每天都要練習(xí)寫字的！
為了讓他們看的仔細，我讓他們圍著我看這些字。
結(jié)果他們的眼神是震驚:老師你太可憐了！你都做老師了還要做作業(yè)！
你太可憐了！
哎呦不是這樣的哎。你們喜歡吃肯德基么？喜歡！
我告訴你哦，寫字是一種享受，就像你們喜歡吃肯德基一樣！是非常開心的事情！
……大眼瞪小眼。哈……對牛彈琴……
放學(xué)我踏出教室，就聽見電梯口韓毅跟他媽媽說:媽媽我們老師真可憐！她媽媽問怎么可憐了……
……不知道反正很可憐……
我跨到電梯可是已經(jīng)晚了，電梯已經(jīng)下去了！
完了我今天可憐的咧？真恨不得沖進電梯跟孩子家長好好解釋解釋……
說不清楚了……暈撒……
附今天女兒線描練習(xí)
我的臨帖練習(xí)。
