今天市實驗小學觀摩課

活動現(xiàn)場

要求語文老師參與聽課。

昨天下午，接到通知的高淑娟老師把今天的工作都交代給了數(shù)學孫朋帥老師。孫老師滿口答應(yīng)。

因為今天早上有一年級的彩虹花晨讀，我也就早早的趕到學校了。平時都是高老師帶著孩子們讀，今天早上她不在，我還在猶豫著要不要給孩子們搶麥。后來看到孫老師的勁頭，我樂了，必須要給他們搶麥。

在輔導孩子們做動作

還想給孩子們拍照

來個遠點兒的

平時的彩虹花晨讀他也都在，幫助組織孩子們的紀律，他最喜歡的是拍照、錄像。今天早上又多了一個角色，要帶著孩子們讀了。你看他讀的多投入呀。

低段的課程除了語文就是數(shù)學，還好今天有一節(jié)音樂，一節(jié)書法，剩下的就都是他來上了。課間操那會兒我去教室轉(zhuǎn)了一圈，驚訝的發(fā)現(xiàn)他在給孩子們輔導語文作業(yè)。

圖片發(fā)自簡書App

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我們是一個歡樂的大家庭，相互之間的這種默契，很讓人感到心里暖暖的。