分院：教育科學學院? ? 班級：19小教理? ? 姓名：盛茂

? ? ? ? 新時代大學生責任擔當意識的培養(yǎng)，是一個復雜的命題。首先表現(xiàn)在對責任與擔當?shù)睦斫?，包括責任與擔當?shù)年P(guān)系，同時，意識的培養(yǎng)也有其特殊性，弄清責任、擔當與意識的內(nèi)在邏輯是前提。新時代賦予了責任擔當以新的意義。只有弄清楚其內(nèi)涵，輔之以恰當?shù)呐囵B(yǎng)路徑，實現(xiàn)培養(yǎng)目標與培養(yǎng)路徑的統(tǒng)一，才能有效提升大學生的責任擔當意識。

? ? ? ? 責任擔當意識，是一個復雜的組合體概念，分別由責任、擔當、意識三個獨立的概念組成，有其內(nèi) 在的邏輯構(gòu)成。責任擔當意識的培養(yǎng)，其前提就在 于厘清三者之間的關(guān)系，中華民族偉大復興夢的實現(xiàn)離不開中國每一個人的自覺責任擔當就責任擔當?shù)闹黧w來講，習近平總書記尤其強調(diào)黨員、青年一代和國家的責任擔 當，大學生要自覺擔當起民族復興的歷史使命。一方面，中華民族的偉大復興需要責任擔當，習近平總書記在多次講話中談到“社會主義是干出來的”。民族的復興不能僅僅停留在口頭層面，而在于一次次的擔當實踐中，在這過程中就需要練就過硬的氣魄和本領(lǐng)。另一方面，就責任擔當?shù)哪康膩碇v，習近平總書記更強調(diào)責任擔當是為了實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命，是為了擔負起建成社會主義現(xiàn)代化國家的時代責任。

? ? ? ? 新時代賦予了大學生新的責任，但這些責任能否轉(zhuǎn)化為大學生的主動擔當，這需要發(fā)揮大學作為教育主體的功能。如前所述，責任擔當意識的培養(yǎng)，一是要厘清責任擔當?shù)膬?nèi)涵，二是要洞悉意識 培養(yǎng)的特殊要求。培養(yǎng)路徑的選擇，必定要關(guān)照培養(yǎng)的內(nèi)容與目標，做到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一，才能提升培養(yǎng)效果隨著科學技術(shù)的發(fā)展，大學與社會聯(lián)系越來越緊密，大學的社會作用越來越明顯。

? ? ? ? 中國特色高等教育體系下的大學，更要主動 適應并引領(lǐng)社會發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)各級各類人才，這是時代賦予我國高等教育的使命。大學是培養(yǎng)人才的場所，人的發(fā)展是大學的重 要任務。因此，大學教育呈現(xiàn)出兩種不同的價值選擇，一是基于個人發(fā)展的個體本位價值，一是基于社會發(fā)展的社會本位價值。作為新時代的大學教育，站在新的歷史起點上，必須要將個人發(fā)展與國家使命融合起來，即實現(xiàn)個體價值與社會價值的統(tǒng)一。加強大學生的責任擔當意識培養(yǎng)，是實現(xiàn)這一目標的重要途經(jīng)。