今晚在米粒團(tuán)隊(duì)聽姚姝君老師講《尋找職業(yè)歸屬感》的時(shí)候一個(gè)新的說法吸引了我的注意，姚老師說一個(gè)心理學(xué)專家說：現(xiàn)在的孩子不缺吃不缺穿就是缺乏維生素T和維生素Y。聽說過維生素ABCDE,卻從未聽說過維生素T和Y。當(dāng)聽到T是指touch（觸摸），Y是指yes的時(shí)候我恍然大悟，原來是指的來自母親的愛撫和肯定啊。

最近一直也在反思這個(gè)問題，平時(shí)上班不用一整天呆在一起，放學(xué)回到家邊吃飯邊聊聊學(xué)校的趣聞，再說說學(xué)期上的事情，還能夠盡量做一個(gè)慈母的樣子，態(tài)度還能溫和些，語氣還能平和些。一晚上的時(shí)間很快就過去了，第二天一早就各自奔赴崗位，所以親子關(guān)系還算親密。可是漫長(zhǎng)的暑假回到了跟孩子朝夕相處的日子，就會(huì)變得相看兩相厭，哪哪都不順眼，嘴里蹦出來的都是指責(zé)。所以孩子的脾氣也非常暴躁，十歲的大男孩遇事總喜歡哭哭啼啼，看著都心煩。忍不住批評(píng)一頓：“你是不能像個(gè)男子漢一樣。”其實(shí)孩子怎么不男子漢了？這個(gè)假期里孩子學(xué)會(huì)了自己乘坐公交車，背著個(gè)大大的籃球包，穿梭于馬路路間，從容不迫的換乘各路公交，就憑這一點(diǎn)就說明孩子長(zhǎng)大了，渴望獨(dú)立了。當(dāng)我提出天太熱了，等公交太慢的要去送他上課的時(shí)候，他總是果斷拒絕，因?yàn)橥藓芟硎苓@種獨(dú)自出行的感覺，而我也是樂得清閑，自己在家安安靜靜的做點(diǎn)家務(wù)看看書做好飯等孩子回來。

按理說這不也挺和諧的嗎？怎么能夠雞飛狗跳呢？這讓我想起來上學(xué)的時(shí)候，放假回到家第一個(gè)周還能跟父母相安無事，第二個(gè)周開始從早到晚就是嫌棄，早上賴床不起啊，叫吃飯不應(yīng)啊，掃帚倒了不扶啊，那么大的人了還等著大人伺候啊……只要父母在家耳邊總是無休止的叨叨，可是越是討厭長(zhǎng)大后我卻發(fā)現(xiàn)我越來越像我的父母?？吹絻鹤影盐倚列量嗫嗍帐暗募遗獊y，滿地都是他的小玩具，滿床都是他看過不及時(shí)收拾的書，滿桌子都是他寫完作業(yè)的書本，心中頓時(shí)升起無名火。再加上寫起作業(yè)來磨蹭蹭，一會(huì)呼喊小度幫忙，一會(huì)喝水一會(huì)尿尿，看得老母親血壓飆升，血管直跳，真怕自己當(dāng)場(chǎng)腦溢血背過去。

唉！這個(gè)時(shí)候怎么能心平氣和，怎么能不河?xùn)|獅吼呢？靜下心來思考一切都是自己咎由自取。跟孩子聊天內(nèi)容更多的是下達(dá)指令希望孩子執(zhí)行，“趕緊把你造的滿地玩具收拾收拾”。夾雜著命令和指責(zé)的話語連滾帶爬的從嘴里出來，而孩子呢，越是讓我做的我偏不做，甚至直接選擇性耳聾，根本沒聽見你的話。一個(gè)火急火燎一個(gè)漫不經(jīng)心，火影不撞地球才怪。談話直奔主題，不會(huì)迂回戰(zhàn)術(shù)，開口第一句話就是任務(wù)完成了嗎？還差什么任務(wù)？你快點(diǎn)完成別磨蹭。沒有對(duì)所完成任務(wù)的肯定，只是一味地催促著完成所有的任務(wù)，所以孩子嘗不到甜頭，得不到鼓勵(lì)就會(huì)失去動(dòng)力。每天任務(wù)都是相同的，目的就是完成任務(wù)，做好了是應(yīng)該的，沒做好就要受到批評(píng)。缺少了自我評(píng)判和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，孩子的努力也不會(huì)得到應(yīng)有的肯定，就算是自己能夠獨(dú)立乘車了也沒有聽到媽媽的表揚(yáng)。

其實(shí)完成假期任務(wù)、收拾自己的物品跟獨(dú)立乘車是一個(gè)道理，大膽授權(quán)給孩子，自己的事情自己做主，不總是把自己的想法強(qiáng)加給孩子，相信他能自己安排好自己的學(xué)習(xí)和生活。鼓勵(lì)他大膽嘗試肯定他的努力，管住自己叨叨不停的嘴，只要張嘴就說肯定的話，否則就閉嘴。讓孩子在成長(zhǎng)中體驗(yàn)獲得成功的快樂。

又一次反思自己，又一次立下flag，希望我能說到做到，放下指責(zé)認(rèn)同鼓勵(lì)孩子！