一、網龍華漁：打造VR編輯器
網龍推出VR開放平臺，定位VR資源和內容開發(fā)，兼具技術交流和人才培養(yǎng)功能。VR開放平臺將專注開發(fā)VR內容及內容編輯器，做一款讓學生都會使用的VR編輯器，激發(fā)學生自己生產VR內容，老師可以編輯和定制VR課程。
筆者的思考：
這個VR編輯器如果完全做好，里面應該有人物、動植物角色，也有天空、海洋、大地等各種場景，還有各種物品，應有盡有，然后通過簡單的拖動的方式，就可以做出VR視頻。那時候技術門檻就很低很低了，到了人人都可以VR的時代了，就像現在自媒體時代，人人都可以通過微信公眾號等寫作平臺寫作發(fā)布作品了。當然，這是比較理想化的設想。
二、盟云移軟攜風爍科技：開發(fā)《VR教育游戲》系列產品
《VR教育游戲》系列產品拯救“學習困難癥”患者，可以讓大家一邊玩一邊學習。
筆者的思考：
（1）這個仍然是值得懷疑的，其實這也是游戲化學習的一種方式，其實到目前為止，游戲化學習其實也還沒普及，大多數家長或者孩子都還把教育游戲當做一種消遣，很少有人用它來學習的，它起到的作用可能只是輔助教育，或者說只能提高學習興趣。
（2）就算是二維的教育游戲如手機app上面的游戲化學習也還未普及，VR教育游戲的優(yōu)勢也就是能創(chuàng)造沉浸式的學習環(huán)境，再加上成本、設備的限制，推行起來似乎有點難哦！總要有人開路，所以要有信心！
三、北京賽歐必弗：推出“趣上課”VR教育產品
VR內容、硬件群及虛擬交互是趣上課的三大核心，針對K12學習過程中的生物、地理、化學課程，讓屏幕中呆板的教學內容，形成生動形象的三維全景躍然紙上?！叭ど险n”目前的產品主要針對中學生，未來會開發(fā)高中和小學版本?！叭ど险n”對學校的報價，會視學校的硬件設施而定，一般分為軟件、硬件、saas服務分開報價。一套硬件（包括電腦、眼鏡等等）的價格在1萬2000元，saas服務和內容要看客戶的需求，一般一套在5萬元左右。（saas服務的意思需要科普一下：廠商將應用軟件統(tǒng)一部署在自己的服務器上，客戶可以根據自己實際需求，通過互聯網向廠商定購所需的應用軟件服務，按定購的服務多少和時間長短向廠商支付費用，并通過互聯網獲得廠商提供的服務。）
筆者的思考：
從目前來看，其實教育信息化設備絕大多數還是需要走B端路線，也就是走向學校，甚至直接與教育局對接，因為一套設備少說上萬，多的幾十萬，只有名校的資金或者教育經費才可以支撐?。《易哌@條路線也算是積極響應了國家教育信息化的號召，即使這條路線在十三五期間走不好，那么估計十四五期間總會走好的。
四、北京微視酷：IES沉浸式課堂系統(tǒng)
微視酷科技研發(fā)的“IES沉浸式課堂系統(tǒng)”是由一套IEC云系統(tǒng)+IEM教學指揮平臺系統(tǒng)+IEL應用軟件系統(tǒng)組成，通過VR技術將優(yōu)質教程虛擬現實化、智能化和操控化。微視酷科技這套拳頭產品的最大優(yōu)勢可以歸結為六點：智能、簡單、直接、快速、高效、節(jié)約。
具體說來，”智能“主要體現在VR無障礙應用于教學，不受時空等物理條件和師資力量限制，通過“IES沉浸式課堂系統(tǒng)”一鍵式統(tǒng)計和分析功能，教師可全程實現注意力管控，隨時調整教學策略；“簡單“體現在安裝簡單、應用簡單、教學簡單；”直接“體現在100%真實場景還原，學生現場直接操作，課中、課后直接產生教學效果統(tǒng)計；”快速“體現在教程迭代快速、進入學習環(huán)境快速、反饋問題快速和引發(fā)學生興趣快速；”高效“是指教師無需線下備課、上課效率高，通過VR學生學習理解更高效，同時設備更新與國際接軌，教材更新更高效；”節(jié)約“則體現在設備更新成本低，使用損耗成本低，人均使用成本低，運用“IES沉浸式課堂系統(tǒng)”VR教學成本與傳統(tǒng)電教室等教育投入模式相比，由于軟硬件成本都較低，將更有利于教育公平性的實現。
具備以上六大優(yōu)勢，微視酷科技為智慧教育領域提供集VR硬件、VR操控系統(tǒng)和VR課件三位一體的整體性VR課堂解決方案，也成為國內第一個可以真正應用于教學的VR系統(tǒng)。
筆者的思考：
（1）目前來看，VR課堂系統(tǒng)其實跟當前的教育信息化設備套裝差別不是很大，首先是有教學資源，然后是硬件，再加上有一些互動功能的操作系統(tǒng)。
（2）其實看來看去，還是內容為王啊，同時需要考慮的可能是如何簡單上手，因為老師們可不愿意為了一個設備學習好久，尤其那些做了許多年老師的油膩的大叔們更是不想用這些設備了。
（3）很好奇的是教師可全程實現注意力監(jiān)控，不知道是怎樣做到注意力監(jiān)控的，因為學生課堂上使用VR設備，戴上頭盔時，尤其當他們看到神奇的場景大為驚嘆時，老師如何做到注意力監(jiān)控，如何維持課堂秩序，這也是個現實的問題。
（4）“教師無需線下備課：這個特點能算是優(yōu)點嗎？應該是無中生有的優(yōu)點吧！教師不備課，然后就播放Vr資源給學生們看嗎？所以，目前的信息化設備應該還是輔助教師教學。最簡單的方式就是當學生們無法理解太陽系的星系，無法目睹火山爆發(fā)時，可以讓學生戴上眼鏡看一看這些場面，這應該是比較有效和比較高效的教學輔助手段吧！
