從來沒有過這樣的感覺，太陽暴曬在身上，我竟感覺到冷。強烈的壓迫感直直向我襲來，我不能動，謹慎小心地呼吸著。

我怕黑暗將我吞噬，所以我躲到屋子里打開燈、手電、手機...所有能發(fā)光的東西。在亮光下，我漸漸地睡著了，夢里我變成了獵人，開槍殺死了一只獅子。

寂靜無聲的深夜，打開電腦，寫下一段又一段的文字。黑暗籠罩的小小房間，被屏幕光亮穿透的臉龐。無聲無息的疼痛，流走在鍵盤的起伏聲中。

仿佛這一刻，四四方方的光亮便是婷婷的整個世界。她聽不見任何聲響，只把內(nèi)心的音符，傾盆一樣訴給文字聽。

誰說文字沒有表情，它清清白白躍然屏幕上，卻散發(fā)出無邊的黑暗氣息。

婷婷早已學會熟練地擺弄微笑，卻在轉(zhuǎn)身的瞬間沉下臉去。自從她爸媽離婚后，她就這樣。沒有人再能走進她的內(nèi)心，她只愿和小房間里陳舊的電腦說話。

那是父親離家時，唯一留給她的一件物品。除了這臺電腦，其余所有家具都被父親搬走，連同婷婷對父親最后的一絲“包容”一起搬走。

多年后，她想起曾經(jīng)無數(shù)個黑暗的夜晚，心中的釘子已經(jīng)不再痛了。但那份孤獨感，稍作觸碰，就從心底涌出來，包裹著她，這份熟悉感，始終擺脫不掉。

歸根結(jié)底，原生家庭的痛，孩子需要用一生來治愈。從小被忽視的孩子，活的得多絕望！

然而，一個孩子的孤獨，是這個世界上最容易被忽視的問題。

麗莎·湯普森的《歐文的雕像》中，主人公歐文是一個內(nèi)向、膽小的孩子，自從父親去世后，母親的精神狀態(tài)一直不好，歐文則努力假裝做一個懂事的好孩子。

可是，沒有人能讓他說出自己的心里話，他不愿意和別人交流，他唯一的朋友就是紀念花園里的石頭雕像。

歐文的父親去世了，母親的狀態(tài)時好時壞。她的眼神呆滯，不喜歡到處走動，她常常穿著睡衣坐在沙發(fā)上的同一個地方，會經(jīng)常忘記吃飯、忘記做家務。

小小的歐文一邊上學，一邊照顧著媽媽，用自己瘦弱的肩膀支撐著這個家。每天按時上學，不讓媽媽擔心，時常關心和安慰媽媽，努力做懂事的孩子。長時間的壓抑情緒，讓他很難在公開場合說話，他已經(jīng)很久不和大家交流了。

英語老師詹寧斯先生邀請歐文，在即將到來的圖書館開幕式上朗讀他的詩，他也拒絕了。他只愿意和他的好朋友“石頭士兵”說話。

不管歐文說什么，士兵只是坐在那里聽，每天放學，歐文都會和石頭士兵聊天，分享他的喜怒哀樂。

可是，好景不長，鎮(zhèn)政府決定對公園進行現(xiàn)代化改造并移除士兵的雕像，歐文悲痛欲絕。但他決心拯救他的“最好的朋友”。他閱讀了所有有關的新聞報刊，并發(fā)郵件給相關部門，還聯(lián)系了報社，但都沒有改變。

他覺得，爸爸走了，媽媽沒有精力管他，現(xiàn)在，石頭士兵也要走了。他感到特別特別的孤獨。

后來，他了解到負責新公園改造的米卡拉議員會參加學校圖書館的開幕儀式，這是他最后的機會。他決定參加朗誦會，發(fā)出自己的聲音。

“我的爸爸去了戰(zhàn)場，從此再也沒有回家。他聽不見我笑了，就像一個鐵石心腸的士兵。離開的無法回來，還在的請別讓他離開。救救那個石頭士兵，別把他帶走?！?/p>

他的詩朗誦非常成功，全場掌聲激烈。米卡拉也被他的詩感動了，并幫助他留住了他的“好朋友”士兵。新的紀念花園不但保留了這座雕像，還修復了破敗的地方，恢復了它以前的容貌。

同時，在凱特阿姨的幫助下，媽媽也重新振作起來。他不但拯救了自己的“朋友”，也拯救了自己，更是拯救了這個家。

我們每天度過的平凡日子，也許就是一種奇跡的延續(xù)。自愈，是一種了不起的能力。

歐文關于“拯救”的故事，讓人感動。他就像所有犧牲的士兵一樣，像他的父親一樣勇敢。因為“拯救”自己的朋友，他戰(zhàn)勝了自己的膽怯，這個家也變得越來越有希望。

而開頭故事里的婷婷，就是我本人。歐文的勇敢深深打動了我，也讓我明白，要想擺脫陰霾，就得勇敢一點。

莫泊桑曾說過：人的脆弱和堅強都超乎自己的想象。

我們無法改變遭遇的不幸，但我們可以對未來抱有希望。不在悲傷里沉淪，勇敢地向美好生活邁出一步。

這本書適合讀給孩子聽，也適合所有的父母字句斟酌。孩子的內(nèi)心最容易被忽視，孩子的孤獨，家長未必能感同身受。做不到時刻陪伴，但至少能學會傾聽！