記得上學的時候，有一節(jié)課是講華羅庚先生的時間統(tǒng)籌管理?，F(xiàn)在還能記的就是：老師讓每個同學回家試一試，燒水的同時還能做哪些事情。一邊需要等水開了，一邊利用這段時間做別的事情，一舉兩得。

在有限的時間里，不可能一次只能做一件事情。時間管理是個非常重要的問題，需要統(tǒng)籌規(guī)劃，合理安排時間。成人尚且需要學習，何況是孩子們呢。

不止一個同事提起，每天出門都像是一場時間賽跑。月齡小的不讓父母出門、上幼兒園的孩子穿不好衣服、上小學的孩子丟三落四。如何讓孩子從小養(yǎng)成合理安排時間的習慣呢？可以看看這本書。《忍?。e插手！1：合理安排時間》。

《忍住！別插手！1：合理安排時間》作者高取志津香，來自日本NPO法人JAM網(wǎng)。

JAM是Japanese&American Mothers的首字母的縮寫。是日本、美國兩地父母、孩子和教師互相交流的平臺。2002年，JAM依托美國的教材，根據(jù)日本的實際情況提出了溝通技巧和訓練方法，在社會各界引起很大反響。2003年10月，JAM轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)孩子和父母、老師溝通技巧的非盈利機構(gòu)。以父母、子女和教育者為對象，在日本各地舉辦了多長講座和研討會。

《忍??！別插手！1：合理安排時間》提出讓孩子從小培養(yǎng)合理安排時間的習慣。從小開始訓練，用耐心慢慢培養(yǎng)，一旦孩子養(yǎng)成了好習慣，之后的事情就是自然而然發(fā)生了。

一、孩子的自我時間管理

孩子小的時候，有意識的教他們一些時間管理的方法，循序漸進的實踐這些方法，培養(yǎng)孩子的獨立性。當孩子意識到時間是屬于自己的，自己必須自律的管理時間?！度套?！別插手！1：合理安排時間》引導孩子，自己的事情要自己做。不遵守時間會有什么后果，孩子就會很自覺的遵守時間了。不要催促，而是要引導孩子：現(xiàn)在該作什么，讓孩子自己去思考，然后主動去做。合理分配時間，教會孩子合理利用時間，培養(yǎng)時間觀念。守時守信是步入社會后必須要有的觀念，從小就要這樣做了。

學會時間管理會讓生活更加充實。引導孩子思考：我想要做什么？我希望做什么？我喜歡做什么？積極的面對生活，讓生命變得更有意義。即便孩子現(xiàn)在不明白，在慢慢尋找的過程中也能找到答案。

二、充滿儀式感的生活，料及孩子的時間感

“人是通過海馬體記憶的，在兩側(cè)耳朵深處各有一個海馬體，海馬體受傷，就會失去時間感和記憶。海馬體對一件事發(fā)出‘要記憶’指令的次數(shù)越多，在事后回憶時，我們就會感覺時間過得越慢?！边@是來自井上慎一教授研究的結(jié)果。小孩子對各種事物都感到新奇，海馬體也頻頻發(fā)出記憶指令，所以小孩子就感覺一年的時間過得很慢。

《忍??！別插手！1：合理安排時間》指出小孩子對每件事情都充滿了新鮮感，就會覺得時間過得慢，這就是小孩子的時間感。

每個人都曾經(jīng)是小孩子，只是長大以后忘記了而已?！缎⊥踝印分?，當小王子對玫瑰花付出了時間，慢慢的建立了儀式感。它使某個日子區(qū)別于其他日子，使某一時刻不同于其他時刻。儀式感讓生活充滿了不同。

孩子的每一天都在摸索中度過，其實每一個節(jié)日都是一個特殊的日子。過年的團圓、十五的元宵、端午的粽子、中秋的月餅，等等。通過節(jié)日的氛圍、季節(jié)的變換，讓孩子更加感性的理解時間。

三、開始訓練

1教孩子認識時間。

培養(yǎng)時間意識，可以從認識時間和鐘表開始。從最感性的認識開始。感受生活，每天玩的時間多長？吃飯的時間多長？睡覺的時間多長

？《忍?。e插手！1：合理安排時間》教會孩子認識時間，用一些直觀的感受認識時間。

2列事物清單

將“必須要做的事”和“想要做的事”分開。在頭腦中列清單。頭腦風暴是一個很好的方法，可以將腦海中所有的想法列出來，制定計劃的時候，把緊張的事情和輕松的事相結(jié)合，提高效率。

設置目標。讓孩子心動而行。

讓孩子養(yǎng)成思考順序的習慣。

學會取舍。把龐大的工作化為一件件簡單的小事，按部就班的去做，到最后，你就會為自己取得的成就感到震驚。

培養(yǎng)合理安排時間的習慣，需要父母的引導和長期的堅持。重要的是要鼓勵孩子，給孩子提供一個良好的環(huán)境。孩子的成長過程中需要各種經(jīng)驗，快樂與悲傷，失敗與成功，對孩子的成長都是彌足珍貴的。父母要放松心情，陪伴孩子成長吧。孩子遇到挫折，不要著急責備孩子，而是讓孩子從中吸取經(jīng)驗。不要給孩子設限制，鼓勵孩子去嘗試自己喜歡的事情。

圖片來源：《忍??！別插手！1：合理安排時間》