我們每個(gè)人每天都在面臨著生活中大小瑣事，工作中的各種挑戰(zhàn)，以及人生每一次十字路口的選擇。
在面對(duì)各種問(wèn)題時(shí)，有的人堅(jiān)定認(rèn)為自己沒(méi)有這方面的天賦，不適合自己去做，選擇逃避，或者選擇更輕松的任務(wù)。
有的人則是去積極地面對(duì)，尋找方法，克服困難，用高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
不管哪一種方式，總是會(huì)有結(jié)果出現(xiàn)。選擇積極面對(duì)，你也許會(huì)失敗，可也多了一份成功的可能。當(dāng)你選擇了逃避，那你連成功的機(jī)會(huì)可能性都沒(méi)有了。
有沒(méi)有思考過(guò)？ 人們?cè)诿鎸?duì)同一件事情上，為什么會(huì)有不同的處理方式？在遇到失敗后，人們會(huì)有不同的情緒反饋？其實(shí)是人的思維模式不同。
《終身成長(zhǎng)》一書(shū)中，作者卡羅爾.博維克博士就告訴我們：“人的思維模式在每個(gè)人身上所發(fā)生的不同作用，告訴我們天賦和努力哪個(gè)重要，通過(guò)自己的努力，能否改變我們成功的路途”。
①解析兩種不同的思維模式
《終身成長(zhǎng)》一書(shū)，作者將人的思維模式分為兩種：成長(zhǎng)型思維模式和固定型思維模式。
成長(zhǎng)型思維模式：則認(rèn)為人的智力和性格是可以發(fā)展，而非普遍的，根深蒂固的。她相信正確的教育和持之以恒地練習(xí)可以帶來(lái)智力上的根本改變。
人的某項(xiàng)專長(zhǎng)并不是固定的先天能力決定的，而是通過(guò)有目的的鍛煉獲得的。你的基本能力可以通過(guò)你的努力來(lái)培養(yǎng)，即使人們?cè)谙忍斓牟拍芎妥约号d趣或者心情方面有著各種各樣的不同。每個(gè)人都可以通過(guò)努力和個(gè)人經(jīng)歷來(lái)改變和成長(zhǎng)。
有成長(zhǎng)性思維模式的人，不會(huì)給自己貼上標(biāo)簽或者對(duì)自己失去信心，即使他們感到沮喪，但也準(zhǔn)備好了去承擔(dān)這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)，選擇挑戰(zhàn)，即使他們遇到了失敗，也不會(huì)灰心，而是積極尋找失敗的原因，并繼續(xù)為此奮斗。
固定性思維模式：則相信自己的才能是一成不變的，那些自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域中再怎么努力也還是不擅長(zhǎng)，他們會(huì)把發(fā)生的事當(dāng)做一個(gè)衡量自己的能力和價(jià)值的直接的標(biāo)尺，會(huì)用負(fù)面的情緒看待生活當(dāng)中自己不會(huì)處理的問(wèn)題。
在遇到挫折和挑戰(zhàn)時(shí)，常常選擇逃避，認(rèn)為一個(gè)人的成功是他們自身的天賦有很重要的原因。
固定型思維模式讓你更關(guān)心別別人如何看待你，而成長(zhǎng)型思維模式讓你更關(guān)心如何能提高自己。
②成長(zhǎng)型思維實(shí)現(xiàn)冠軍夢(mèng)
很多人都認(rèn)為喬丹是天才，認(rèn)為喬丹成為巨星是因?yàn)樗砩暇哂挟愑诔Ｈ说奶熨x。而對(duì)于喬丹來(lái)說(shuō)，“成功源于人的頭腦，堅(jiān)韌的意志和決心，比某些身上的優(yōu)勢(shì)更強(qiáng)有力”。
喬丹在高中時(shí)就被校隊(duì)淘汰了，但是喬丹的母親告訴他，讓他回學(xué)校好好訓(xùn)練。喬丹便每天早上6點(diǎn)就離開(kāi)家，在上課前抽空練習(xí)，不斷的彌補(bǔ)自己的弱點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練。
因?yàn)閾碛辛诉@種成長(zhǎng)性思維模式，后來(lái)他真的做到了，他不僅被多數(shù)人認(rèn)為是全世界最棒的籃球運(yùn)動(dòng)員，也是NBA歷史上第一位擁有“世紀(jì)運(yùn)動(dòng)員”稱號(hào)的巨星。
我們從喬丹的簡(jiǎn)歷上也可以看得到，喬丹年輕時(shí)因?yàn)橘€博行為受到詳細(xì)審查；而更嚴(yán)重的是他的父親被謀殺了，這些經(jīng)歷足以讓喬丹心理上崩潰，但他最后站起來(lái)了。
即使他成功了，也依然沒(méi)有驕傲，依然保持著謙遜的態(tài)度，比之前更加努力刻苦訓(xùn)練。
很多人都會(huì)認(rèn)為我們的冠軍和自己的偶像，他們天生和我們不一樣，就是擁有異于常人的天賦。
但我們看一下，這個(gè)在八角龍里招招制敵的中國(guó)女孩張偉麗，她的經(jīng)歷，就明白：這個(gè)世界就是有這樣的人，可以通過(guò)自身的努力和改變獲得成功。而她的成功離不開(kāi)自身的成長(zhǎng)型思維。
3月8日，在美國(guó)拉斯維加斯，90后中國(guó)女孩張偉麗，在UFC女子草亮級(jí)冠軍賽中成功奪冠。我們不管對(duì)手多么強(qiáng)大，不管有UFC這個(gè)舞臺(tái)多么難上，張偉麗的出現(xiàn)，向全世界宣告：中國(guó)也能培養(yǎng)出綜合格斗的冠軍。
張偉麗在成為冠軍之前，曾經(jīng)做過(guò)保潔，幼師，保安，健身房前臺(tái)小妹等。但是她一直都有一個(gè)自己的冠軍夢(mèng)，并堅(jiān)信自己可以成為冠軍。
小的時(shí)候張偉麗在武校被同學(xué)欺負(fù)，她沒(méi)有自卑，而是選擇刻苦的訓(xùn)練，一路披荊斬棘，不僅擊敗了當(dāng)時(shí)欺負(fù)她的人，在后面還獲得了省散打冠軍。
人生總是會(huì)有坎坷出現(xiàn)，張偉麗為了完成自己的夢(mèng)想，拼命的訓(xùn)練，最后因?yàn)橛?xùn)練她拉傷了腰，不得不遺憾退役。
即使這樣她也沒(méi)有放棄，而是非常清楚自己想要什么，在后來(lái)的日子里，她的生活就是：康復(fù)、訓(xùn)練，受傷、康復(fù)、訓(xùn)練。日復(fù)一日，沒(méi)有春夏秋冬，只有堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練。
參加這次比賽更是困難重重，最后孤身一人前往比賽。
我們知道在比賽開(kāi)始之前，外國(guó)的媒體和職業(yè)選手都不看好張偉麗，并且嘲笑她?？梢步z毫不影響她的發(fā)揮，直到最后她衛(wèi)冕奪冠。
現(xiàn)實(shí)生活中，人們?nèi)绻胪ㄟ^(guò)訓(xùn)練來(lái)提升自己的能力就經(jīng)常會(huì)遭到別人的懷疑。認(rèn)為即使再怎么努力，依然超不過(guò)那些有天賦的人。
1976年奧運(yùn)會(huì)10項(xiàng)全能賽的金牌得主，布魯斯.詹娜曾經(jīng)說(shuō)：“ 如果我不是小時(shí)候患有閱讀障礙，我可能不會(huì)贏得比賽，如果我閱讀能力好一些，那么一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都容易一些，體育也容易些，那么我可能永遠(yuǎn)也意識(shí)不到生活中的成功，需要付出辛勤的努力”。
成長(zhǎng)性思維就能夠讓我們?cè)谌松奶魬?zhàn)面前敢于面對(duì)。
固定型思維，就會(huì)容易被暫時(shí)的榮譽(yù)所綁住手腳，不愿意去改變?nèi)ネ黄啤?/p>
③固定型思維被“標(biāo)簽”所左右
約翰.麥肯羅就就是這樣，永遠(yuǎn)不能承受失敗的想法，也不能接受自己輸給朋友或者親戚，這會(huì)讓他看上去不再特殊。
我們看到約翰.麥肯羅在1979年，在溫布爾登網(wǎng)球錦標(biāo)賽上打過(guò)混雙比賽。但是之后20年里卻沒(méi)有再打過(guò)混雙，為什么呢？因?yàn)樗?dāng)時(shí)和搭檔連續(xù)了三盤，而且麥肯羅還失掉了兩次罰球，他也是那天的比賽中唯一是要發(fā)球的人。這讓麥肯羅不敢看這場(chǎng)比賽。他也決定永遠(yuǎn)不會(huì)再打網(wǎng)球，因?yàn)槌惺懿涣诉@些。
成長(zhǎng)型思維模式者認(rèn)為成功來(lái)源于盡自己最大努力做此事，源于學(xué)習(xí)和自我提高。
固定型思維模式者認(rèn)為成功就是確立自己的優(yōu)越性，目的就是這么單純并簡(jiǎn)單。
成長(zhǎng)型思維模式者認(rèn)為挫折可以給人動(dòng)力，挫折可以告訴我們很多，它是一記警鐘。
固定型思維模式則會(huì)讓挫折給你貼上標(biāo)簽。
寫在最后：
我們每個(gè)人的人生只有一次，成長(zhǎng)的路上總是會(huì)充滿無(wú)限坎坷，無(wú)關(guān)于年齡，無(wú)關(guān)于社會(huì)地位，想要過(guò)好這一生，實(shí)現(xiàn)自己的理想，就需要有積極的心態(tài)和持之以恒地努力。
在這條路上，我們要堅(jiān)信也要勇于發(fā)現(xiàn)并承認(rèn)自己的固定型思維模式，分析這些思維所產(chǎn)生的原因，然后用成長(zhǎng)型思維模式幫助自己擁有正確的心態(tài)，通過(guò)自己的努力，克服困難，克服失敗，實(shí)現(xiàn)自我，并終生成長(zhǎng)。
