? ? ? ? ? 教室文化，也會(huì)體現(xiàn)在教室的布置上。沒(méi)有精心安排的教室，是缺少文化意蘊(yùn)的。城關(guān)鎮(zhèn)西街小學(xué)在四月推出締造完美教室活動(dòng)，我們一二班的孩子們積極參與設(shè)計(jì)活動(dòng)。
在老師發(fā)動(dòng)組織下,學(xué)生紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋,給班級(jí)取了許多可愛(ài)而有意義的班名。如:小精靈、小天使、陽(yáng)光、苗苗班……在眾多的班名中,“精靈”班脫穎而出,它結(jié)合孩子們的特點(diǎn)，我們班的孩子們就像一群可愛(ài)的精靈。
?
討論班級(jí)口號(hào)，同學(xué)們積極性更高，全班同學(xué)積極參與，同學(xué)們把小手舉的高高的爭(zhēng)搶 回答，有1. 我最棒，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)。2.好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程，3，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)……最后在經(jīng)過(guò)同學(xué)們討論篩選后決定，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)為班級(jí)口號(hào)。
? ? ? ? ? 圍繞班名設(shè)計(jì)班徽,學(xué)生更興趣盎然。形式不一、造型各異的圖案設(shè)計(jì)代表著一顆顆童心,閃爍著創(chuàng)造的火花。在眾多的圖案中,我們選定了李旭佳同學(xué)的為最佳創(chuàng)意,并綜合這個(gè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)出了醒目動(dòng)感的班徽:班徽以綠色為主，代表春天，周圍是我們的班級(jí)口號(hào)：快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，中間兩個(gè)小朋友，藍(lán)色代表男生，黃色代表女生，書代表知識(shí)的海洋，他們手拉手在知識(shí)的海洋里像精靈一樣快樂(lè)的奔跑，下面的兩片樹葉代表老師的一雙手，為我們的班級(jí)保駕護(hù)航。
? ? 媽媽是每個(gè)孩子心中的太陽(yáng)，孩子們的每份成長(zhǎng)和快樂(lè)都離不開(kāi)媽媽的辛勤付出，最后決定用《種花》來(lái)作為班詩(shī)，來(lái)送給每一位孩子的媽媽，感謝媽媽讓孩子們過(guò)一個(gè)幸福的童年。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《種花》
? ? ? ? ? ? ? ? 天空愛(ài)種花，
? ? ? ? ? ? ? ? 種下一朵朵白云，
? ? ? ? ? ? ? ? 大地愛(ài)吃的爆米花。
? ? ? ? ? ? ? ? 雨點(diǎn)兒愛(ài)種花，
? ? ? ? ? ? ? ? 種下一個(gè)個(gè)漣漪，
? ? ? ? ? ? ? ? 樂(lè)壞了小魚小蝦。
? ? ? ? ? ? ? ? 小朋友愛(ài)種花，
? ? ? ? ? ? ? ? 種下一株株康乃馨，
? ? ? ? ? ? ? ? 把芳香獻(xiàn)給媽媽。
? ? 師生共同編制生活和構(gòu)建知識(shí)，形成有個(gè)性特質(zhì)的教室文化，書寫出一間教室的成長(zhǎng)故事。
