“每人2圈！”

“每人4圈！”

四個(gè)孩子就在Pump Track上每人騎幾圈腳踏車吵了起來(lái)，三個(gè)小伙伴要求每人2圈，唯獨(dú)吉祥強(qiáng)硬的要求每人4圈。

“少數(shù)服從多數(shù)！”正當(dāng)四個(gè)孩子僵持不下時(shí)，在一旁的老母親出了個(gè)餿主意。我以為這個(gè)約定俗成的規(guī)則可以解決一切問題，也以為這個(gè)在我生命中被運(yùn)用了無(wú)數(shù)次的約定也能一下子被孩子接受。

于是三個(gè)孩子興奮的提出2圈的建議，希望用多數(shù)優(yōu)勢(shì)壓倒吉祥來(lái)同意，出乎我意料的是：我認(rèn)為理所當(dāng)然的事在孩子那里并不這樣，吉祥依舊堅(jiān)持著，用這份堅(jiān)持質(zhì)疑著：“憑什么少數(shù)服從多數(shù)”。

那一刻孩子的這份堅(jiān)持突然點(diǎn)醒了我：對(duì)呀，憑什么是少數(shù)服從多數(shù)，這個(gè)規(guī)定哪來(lái)的。

在這幾十年的生命里，對(duì)于這個(gè)約定我竟然沒有質(zhì)疑過(guò)，在一個(gè)不斷被教育和服從的環(huán)境里養(yǎng)大的我竟然從沒覺得這個(gè)約定哪里不對(duì)。看似簡(jiǎn)單的幾個(gè)字：“少數(shù)服從多數(shù)?！逼鋵?shí)里面蘊(yùn)含的卻是在面對(duì)問題時(shí)經(jīng)常被忽視的問題：

問題的解決方法不只有一種；

面對(duì)一個(gè)問題或者矛盾除了你輸我贏，你聽我的，還有很多共贏之道；

在處理問題面對(duì)關(guān)系時(shí)不只有二元對(duì)立，更應(yīng)該雙方甚至多方共贏。

看著吉祥和小伙伴們抗議著，辯論著，堅(jiān)守著，醒悟過(guò)來(lái)的我又在遠(yuǎn)處喊了幾嗓子：“吉祥，你和小伙伴們商量下還有沒有別的辦法，既能讓他們騎兩圈也能讓你們騎四圈，或者說(shuō)不管騎幾圈你們四個(gè)人對(duì)解決辦法都很滿意?！?/p>

話音剛落，幸福便立即開始和另外兩個(gè)小伙伴建議：“我們騎兩圈，讓吉祥騎四圈，可以嗎？”

當(dāng)我正要對(duì)孩子的這個(gè)提議嗤之以鼻時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)孩子們清脆的聲音：“同意?！?/p>

結(jié)果就這么讓人大跌眼鏡，往往在成人心里特別可笑的辦法，但在孩子這里評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)不是公平與否，合理與否，而是追隨自己內(nèi)心的感受：開心就好。

是呀，很多辦法其實(shí)沒有好壞對(duì)錯(cuò)，只要讓彼此都滿意都開心的方法就是好方法。在成人眼里每人騎2圈平均分享設(shè)施資源才算公平合理，在孩子眼里讓每個(gè)人都開心才是衡量問題的最佳標(biāo)準(zhǔn)，很多時(shí)候因?yàn)槌扇藷o(wú)比強(qiáng)大的邏輯思維讓我們把目光著眼于眼前的事情里而忘了身處事件的那個(gè)人的感受，而孩子因?yàn)檫€沒有強(qiáng)大的邏輯讓自己的內(nèi)心與感受分離，反倒更容易將目光放在感受上。

只有把著眼點(diǎn)放在人身上，事情的解決才是以人為本。

少數(shù)服從多數(shù)，見鬼去吧！