? ? 半夜十二點(diǎn)，我爹突然給我發(fā)信息，讓我看東南衛(wèi)視。邊想是不是我們學(xué)校上新聞了，邊開(kāi)電視尋找東南衛(wèi)視。找到，發(fā)現(xiàn)是個(gè)人大附中校長(zhǎng)和福州一種校長(zhǎng)的對(duì)話，大的題為：辦好中國(guó)基礎(chǔ)教育 建設(shè)世界一流中學(xué)
? ? 后來(lái)去搜索網(wǎng)頁(yè)，原來(lái)是在一中建校200年時(shí)候的活動(dòng)，沒(méi)有找到完整視頻，附上新聞鏈接和一個(gè)簡(jiǎn)訊的鏈接
? ? 開(kāi)好電視的時(shí)候，整個(gè)會(huì)議應(yīng)該已經(jīng)快要進(jìn)入尾聲了，人大附中的校長(zhǎng)提到了互聯(lián)網(wǎng)+的現(xiàn)代教學(xué)模式，在這知識(shí)大爆炸網(wǎng)絡(luò)橫行的年代，許多知識(shí)可以在短時(shí)間內(nèi)從網(wǎng)絡(luò)上獲取，學(xué)校的教育更應(yīng)該回歸到其最原始的功能，育人。他提出：人素養(yǎng)的提升，是教育的根本，更注重教養(yǎng)、做人，把人心靈的提升，作為教育的本質(zhì)。
? ? 確實(shí)，作為國(guó)內(nèi)一流的中學(xué)，學(xué)生已經(jīng)有很強(qiáng)的獲取知識(shí)的能力，那在學(xué)校里學(xué)什么？學(xué)做人。學(xué)校里教什么？教做人。
? ? 同樣，一中的校長(zhǎng)也提出類(lèi)似的觀點(diǎn)，古人講良師益友，亦師亦友，這個(gè)應(yīng)該是屬于師生關(guān)系的最為理想的一種狀態(tài)。讓學(xué)生愿意與老師這個(gè)朋友溝通交談，通過(guò)這種方式引導(dǎo)，育人。
? ? 教書(shū)最初的本質(zhì)，應(yīng)該就是教書(shū)育人，教知識(shí)教做人。而育人，應(yīng)該是比教授知識(shí)更為重要的存在。對(duì)于知識(shí)的教育，授之魚(yú)不如授之以漁，方法、思維、邏輯的學(xué)習(xí)應(yīng)成為教授的重點(diǎn)（當(dāng)然，這些的學(xué)習(xí)是要在具體的知識(shí)學(xué)習(xí)情境中），我想這也是在學(xué)校學(xué)習(xí)的意義所在。
? ? 這一兩天，某一年輕演員，回應(yīng)放棄在美國(guó)一著名音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)事件，有些不敢茍同的言論：學(xué)習(xí)為什么要在學(xué)校里學(xué)、家長(zhǎng)有監(jiān)督她的學(xué)習(xí);每天會(huì)考她四個(gè)成語(yǔ)的理解，會(huì)給她寄歷史書(shū)籍;演戲又能掙錢(qián)，又能做自己喜歡的事，是件得了便宜的事。以前的時(shí)候，其實(shí)也沒(méi)有想著說(shuō)自己為什么要讀書(shū)，反正就覺(jué)得自己還能讀，還能念的下去就繼續(xù)吧。年紀(jì)漸長(zhǎng)，越發(fā)覺(jué)得學(xué)習(xí)是件重要的事，能力、毅力、責(zé)任、善待他人等這些東西，有很多是在這十幾二十年的學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)起來(lái)的。出門(mén)玩，有時(shí)就會(huì)慶幸自己學(xué)過(guò)、看過(guò)相關(guān)的知識(shí)，可以理解風(fēng)景，不至于成為“上車(chē)睡覺(jué)，下車(chē)尿尿，到點(diǎn)拍照”的人?？匆?jiàn)美好的風(fēng)景，可以有“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的感慨，而不是“哇操，一群野鴨飛過(guò)去了”（來(lái)自于一篇關(guān)于為什么讀語(yǔ)文的文章的感慨）。生活有眼前的茍且，也要看到詩(shī)與遠(yuǎn)方，茍且是學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)（要有物質(zhì)基礎(chǔ)），那想看詩(shī)與遠(yuǎn)方，就需要有文化的奠基。
? ? 在簡(jiǎn)訊中看到，校長(zhǎng)說(shuō)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展類(lèi)似于國(guó)家的發(fā)展，解決溫飽問(wèn)題，達(dá)到小康，然后在追求更大的發(fā)展。這兩所學(xué)校應(yīng)該已經(jīng)是在小康之上了，創(chuàng)辦一流的教育。那對(duì)于在奔小康路上，甚至于說(shuō)還掙扎在溫飽線上的學(xué)校，正面臨的又是什么問(wèn)題，該用什么方法解決問(wèn)題？（這是校長(zhǎng)該思考的問(wèn)題）
